葡萄丰产优质栽培技术

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<正>“阳光玫瑰”别名“夏音马斯卡特”“晴王”,欧美杂交种,由日本果树试验场安芸津葡萄、柿研究部选育而成,亲本为“安芸津21号”和“白南”。该品种果穗圆锥形,穗重平均600克,最大2000克。果粒着生紧密,椭圆形,黄绿色,果面有光泽,果粉少。平均果粒重8~12克,经赤霉素膨大处理后可达18克以上。果肉鲜脆多汁,
其他文献
商代已有原始瓷器且是原始青瓷。东汉时真正的瓷器诞生。魏晋南北朝被称为有大发展、大变革的“陶瓷时代”。隋唐五代迎来了其发展史上的辉煌时代,亦为宋元时期达到顶峰打下了良好的基础。本文将概括隋唐时期陶瓷发展及唐代形成“南青北白”格局的文化背景,并借助相关考古资料和历史文献记载分别从瓷窑的命名、烧造时间、分布地点,以及瓷器的制法、胎质、釉色、器形、装饰纹样等多个方面论述以展现越窑所代表的青瓷文化与邢窑所代
小学语文是一门很重要的课程,它直接关系到小学生的未来发展,而作文是一项非常困难的课程,由于小学生的年纪还小,对写作没有太多的兴趣,因此,有些小学生在进行语文写作时,会遇到一些问题,这主要表现在对作文的思考上,缺少逻辑性和可读性。因此,在目前的小学语文作文教学中,应积极探索小学语文作文的教学策略,并能有效地解决这一问题,从而真正地提升小学生的写作能力。在这一背景下,文章从分析小学语文写作的内涵入手,
<正>水资源是国土空间规划必不可少的资源要素。随着我国经济加速发展,水资源污染破坏现象不断加剧,水资源供需失衡状况日益严峻,需要在国土空间规划中重新考虑水资源的开发利用问题,将以水定人、以水定地原则贯彻于水资源规划中。《水资源规划及利用(第三版)》一书从水资源综合利用的基础理论入手,重点介绍水资源规划的方法,清晰论述水库兴利调节、洪水调节、电力系统、水力水能等方面的计算方法,为水资源利用与管理提供
期刊
《齐物论》中“天籁”既有形下意义,亦有形上意义,也指作为人的境界的道。从文本出发,“天籁”切合齐物思想,可分为三层境界,这是“吾丧我”即得道的过程:第一层境界为自形下体道,通过形下实有的“天籁”发觉其可作为不被主体作用的客体而单独存在,从而意识到道的存在,使“吾丧我”发生;第二层境界为顺道通形上,是在察觉到道的存在后,顺应主体和客体的自然状态,通过偏缺的样态中的道,闻得无声的“天籁”,进入“道枢”
“忘”是《庄子》人生哲学的重要概念,是《庄子》面对丧己于物、丧性于形、丧真于心知等导致的人生困境,寻找精神超越的重要途径。在《庄子》中,“忘”主要是一种修养工夫,可以由梦而忘、由技而忘、坐忘;同时,“忘”也是一种自由的精神状态和人生境界。对《庄子》“忘”这一概念进行研究,为我们理解审美心胸中无功利性的审美态度、艺术创作中无意识的自由创作以及人生艺术化等方面都提供了启发。
先秦时期,诸子以“名”进行理论表达和思想争鸣是思想史上的重要现象。诸子所论之“名”双关语言和政治,然而庄子却认为,诸子“名”论皆局限于“物”而无法上达“道”,因此他力图越过“名”以立“无名”之道。从表面上看,“无名”似乎是对诸子论“名”的一种反动,但其本质上依然是借助“名”这一工具从反面来论说“道”,力图通过“无名”来阐述其道物无际的理想秩序。“无名”一方面显示出庄子直指人心而非借由外在秩序、规范
本文以一道模拟试题为例,从不同的视角进行解析,并对试题背景作了一些探究,给出了一些变式问题,试图帮助读者对这一类问题的处理策略、命题背景有更深刻的认识,另一方面,通过将此模型引入到解析几何中,希望在知识体系与方法体系的建构方面做些尝试.
在教学实践过程中,可以从不同方面切入,合理地设置微专题,有效提升高考二轮复习课堂的效益,本文结合具体案例进行介绍.
探究2022年新高考Ⅰ卷导数压轴题中“a=1”的真正数学内涵,分析直线y=b与两条曲线y=f(x)和y=g(x)相交为三个交点时相邻交点横坐标的差与参数a,b的关系,并从基本初等函数的角度对试题进行变式迁移和拓展.