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小学阶段的拓展课程,应以活动体验为基础,孩子的年龄越小越是如此。下面以主题性游戏“玩转七巧板”活动为例,详细介绍如何依托活动,玩转数学游戏。经历一个层层推进,不断收获的过程,前期准备→制作活动→拼摆活动→创编活动→延伸活动→评价活动,整个活动过程中充分发挥教师、学生、家长的团队智慧,为孩子的发展找寻到另一个“着力点”。