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农村留守儿童是中国长期城乡二元体系造成的一群“制度性孤儿”，由于父母“缺位”、亲情缺失，隔代监护、补偿心理，留守儿童群体“抱团”等问题的存在，严重影响农村留守儿童健全人格的塑造，阻碍其良好行为习惯及优秀品德的养成，甚至危及自身安全及社会稳定。要有效解决农村留守儿童健康成长隐患问题，应大力发展农村寄宿制学校，重视对农村留守儿童的心理健康教育，加快农村基础教育改革，树立以学生为中心的建构主义学习观。