【摘 要】
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在现代义务教育工作不断创新发展的过程中，化学课程教学成效对学生的影响越来越大。培养学生的化学学科素养不仅能够深化学生对化学理论内容的理解，而且还能够促进学生养成综合性的化学知识应用能力，从而为学生以后的发展奠定基础。但是在当前设计化学作业的过程中，部分教师的教学目标是提高学生化学的解题能力，对化学素养的重视程度不够。也有部分教师的化学作业设计活动存在着类型固定、缺乏层次性、学生理解能力有限等问题。
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在现代义务教育工作不断创新发展的过程中，化学课程教学成效对学生的影响越来越大。培养学生的化学学科素养不仅能够深化学生对化学理论内容的理解，而且还能够促进学生养成综合性的化学知识应用能力，从而为学生以后的发展奠定基础。但是在当前设计化学作业的过程中，部分教师的教学目标是提高学生化学的解题能力，对化学素养的重视程度不够。也有部分教师的化学作业设计活动存在着类型固定、缺乏层次性、学生理解能力有限等问题。因此，本文主要研究了在化学学科核心素养培养背景下优化初中化学作业设计的策略，以期提升初中化学课程的教学实效。
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