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通过教师评价建立的师生关系属于常见的具体的师生关系类型。通过归因检测发现，不同的教师评价会引起学生对自我认识的不同反应，学生也会表现出不同的将来行为的可能性。
教师的成就评价对学生自我认识的影响——归因模型的解析
【摘 要】
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通过教师评价建立的师生关系属于常见的具体的师生关系类型。通过归因检测发现，不同的教师评价会引起学生对自我认识的不同反应，学生也会表现出不同的将来行为的可能性。
【机 构】
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华东师范大学教育系
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2010年2期
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