论文部分内容阅读
一节课按课标要求掌握的知识要点为重点,教学过程中学生难以理解和掌握的知识要点为难点。教学过程中要重点突出,难点详讲。重难点的突破是课堂讲学的重要环节。
“人体神经调节”一课中重难点的解决策略
【摘 要】
：
一节课按课标要求掌握的知识要点为重点,教学过程中学生难以理解和掌握的知识要点为难点。教学过程中要重点突出,难点详讲。重难点的突破是课堂讲学的重要环节。
【机 构】
：
苏州市吴中区木渎实验中学
【出 处】
：
科学大众:科学教育
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
大学行政化的形成存在政治、文化等多种影响因素,其产生的根源在于违背了大学知识建构和人才培养的本质和规律,大学去行政化实际是一个回归大学管理本质的过程。《大学隐性知
[摘要]目的评价医患联动式的教育方式对住院糖尿病患者治疗的影响。方法结合曲靖市实际经济水平及受教育程度，选取286例2011年5月～2013年5月期间在曲靖市第一人民医院内分泌科住院的2型糖尿病患者，分为实验组（n=143）和对照组（n=143）。实验组采用自行设计的模式对患者进行宣教，对照组则采取传统口头宣教进行教育，检测体重指数、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血压等指标，对实验组进行为