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信息技术是一门操作性很强的学科,这也导致了许多中小学信息技术课堂中,教师片面关注与操作有关的技术与方法的习得,而忽视了与学生之间的情感交流。本文从关注信息技术课堂＂技术背后＂的情感视域出发,论述了笔者对于挖掘信息技术课堂的＂生命状态＂的粗浅释义和实践感悟。
挖掘信息技术课堂“技术背后”的生命状态
【摘 要】
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信息技术是一门操作性很强的学科,这也导致了许多中小学信息技术课堂中,教师片面关注与操作有关的技术与方法的习得,而忽视了与学生之间的情感交流。本文从关注信息技术课堂＂
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年19期
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