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编者按：也许你在高考复习的路上已经很疲惫，也许忙于埋头苦读让你觉得寂寞，也许每天封闭的校园生活让你来不及和同龄人交流。那么，请在这一刻掀起你心上的盖头，用心审视一下高三人生活中的精彩之处，或许可以让你得到不少启发呢!
在教学楼的走廊上，我看到教室的外面，除了“某年级某班”的编号以外，各个班还为自己的集体取了名字，有的是“静远”，有的是“晨口”，有的干脆在教室门口贴上对联，很有意思。我随便走进一间教室，黑板的左上角还挂了一块小黑板，上面写着一句话：“自己选择的路，跪着也要走下去。”这话的力道让人有点震撼，有什么东西模糊了我的眼睛，让我很想知道这些班级到底具有什么样明显的气质。高三某班的德育课是一个机会。
一、掀盖头，道心情
很安静的教室，这节课的主题是“掀起你的盖头来”，目的是让大家思考，说出自己高三以来的各种心情、各种困惑，以期在共同的讨论中找到问题的解决办法。不知道是因为我的到来让他们觉得有点害羞，舍不得掀起自己的盖头呢，还是因为还没有在复杂的情绪中理出一个头绪。开始的几分钟，大家都不说话，只有舒缓的背景音乐在教室里流转。
终于，一个很文静的女生站了起来，声音不大，但语气很坚定。“我的高三，我相信能比别人做得更好!我需要安静，进入高三以来，我一直在努力做好自己。”不用老师点名，陆续有人站起来说出自己的心声，黑板上慢慢地被写满各种各样的关键字——充实、轻松、紧张、没感觉、责任感、使命感、竞争、压力、成熟、快乐、挑战、珍惜、重复……这时，有一个男生站起来说：“我想听听某某同学的心声。”另一个男生马上站起来说：“我觉得高三只是高中的三分之一，没什么特别的，平常心对待就行。”随着这个同学的思路，更多的人都站起来要求听到其他同学的想法，而被点到名的同学都毫不推辞，站出来很大方地发言。我有些感动，这些同学，不管是齐头并进的朋友，还是旗鼓相当的对手，能在全班同学面前这样无所保留，这种氛围很难得。
说来说去，大家发现了一个问题，不管是自己表达的心情也好，还是对手存在的问题也好，归纳起来都没有跳出黑板上写下来的那些内容。也就是说，不管是班里最优秀的尖子生，还是中间的大多数，还是排名靠后的同学，大家其实都面临的是一些差不多的问题，诸如竞争、压力之类。
二、哦，我们一样
每个人的盖头都掀起来了，同时大家也从各自不同的问题里走出来，共同发现了一个“情况”一原来我的竞争对手和我都面对差不多的问题。
一位戴眼镜的同学站起来，手上拿着一张作业纸。啊，这书生挺沉稳的，还写了发言稿!说出来的话也有点深度：“如果我发现我选择的竞争对手和我面对的也都是差不多的问题，我当时会比较轻松，心想：‘原来他也不过如此，并不可怕嘛!’，那么，我会再选一个比他更强的同学作为新的对手。因为一个人的奔跑是没有意思的，只有具有相当实力的对手存在，才会让我过得更加充实。”
另一位发表的意见有所不同：“虽然是对手，也是哥们。都差不多的情况，大家就一起坦然面对吧。自己才是自己最大的对手。”……
心态果然是不错的，这样的心态，平时和对手是怎么相处的呢?
三、拉起对手的手
这个班给我的感觉就是“透明”，同学和同学间很团结、坦诚、不保守，大家的心事都是摆在桌面上的。教室后的墙上，贴着很多人的目标，大家都可以看到。
班里的小组活动搞得有声有色。很多活动都是以小组为单位进行竞争，比如班里的中秋晚会，就是每组让代表出节目；每月，各小组间要搞一次篮球比赛，在放松的同时增加班级和各小组内部的凝聚力。
不过最让人感动的还是小组内部搞的学习活动。小组每周都要安排时间让各成员进行学习经验交流的活动。每周开始的时候，组长制订大的学习目标，制订组内的奖惩制度，将每科的重点分别安排不同的人来重点承担，“千斤重担人人挑，个个头上有指标”。集体复习的时候，就张三来组织复习语文。李四来负责英语……周末，组员在一起共同回忆总结本周的得失。同时，每个同学都有一个表格，表格内容包括每天自问——今天笑了吗?早上给自己加油了吗?今天的疑惑都请教老师了吗?我最佩服的是；我最不服的是；本周学习目标；学习励志语；学习反思记录(包括本周的学习效果、状态等)，主要原因(得与失)；下周改进措施等。
周末交流时，如全组人都圆满达成了本期的目标，则组织小活动共同庆祝；如有人没有完成目标，则按事先的约定进行处罚，全组人荣辱与共据某小组组长回忆，有一次，小组总结的时候有人没有完成目标，按规定，没有完成任务的成员是要被罚跑步的。当事人自然是毫不含糊，而且，小组全组人员认为一个人没有完成任务全组人都有责任，结果全组人都到操场上陪当事人一起跑步。当时已下晚自习，操场上没有其他人，清冷的月光洒下来，照着小组一行几人，默默地跑步。我不知道他们当时心里想些什么，但是小组长说起当时情景的时候，脸上流露出一种自豪的神情!是啊，每一个同学都是竞争对手，能和竞争对手一起互相帮扶，确实是一件让人自豪的事情。
耳边，又回想起下课时全班同学集体朗诵的那段话，那声音整齐宏亮，有青春的活力，也有如誓言般的庄严——“你是我的对手，但不是我的敌人，因为你的竞争给我力量，你的幼稚带给我勇气，你的精神使我更加成功，我要尽量打败你，但即使我胜利了，我也不会羞辱你，相反我会以你为荣，因为没有你，我就无法完善我自己”。
编校 徐进
在教学楼的走廊上，我看到教室的外面，除了“某年级某班”的编号以外，各个班还为自己的集体取了名字，有的是“静远”，有的是“晨口”，有的干脆在教室门口贴上对联，很有意思。我随便走进一间教室，黑板的左上角还挂了一块小黑板，上面写着一句话：“自己选择的路，跪着也要走下去。”这话的力道让人有点震撼，有什么东西模糊了我的眼睛，让我很想知道这些班级到底具有什么样明显的气质。高三某班的德育课是一个机会。
一、掀盖头，道心情
很安静的教室，这节课的主题是“掀起你的盖头来”，目的是让大家思考，说出自己高三以来的各种心情、各种困惑，以期在共同的讨论中找到问题的解决办法。不知道是因为我的到来让他们觉得有点害羞，舍不得掀起自己的盖头呢，还是因为还没有在复杂的情绪中理出一个头绪。开始的几分钟，大家都不说话，只有舒缓的背景音乐在教室里流转。
终于，一个很文静的女生站了起来，声音不大，但语气很坚定。“我的高三，我相信能比别人做得更好!我需要安静，进入高三以来，我一直在努力做好自己。”不用老师点名，陆续有人站起来说出自己的心声，黑板上慢慢地被写满各种各样的关键字——充实、轻松、紧张、没感觉、责任感、使命感、竞争、压力、成熟、快乐、挑战、珍惜、重复……这时，有一个男生站起来说：“我想听听某某同学的心声。”另一个男生马上站起来说：“我觉得高三只是高中的三分之一，没什么特别的，平常心对待就行。”随着这个同学的思路，更多的人都站起来要求听到其他同学的想法，而被点到名的同学都毫不推辞，站出来很大方地发言。我有些感动，这些同学，不管是齐头并进的朋友，还是旗鼓相当的对手，能在全班同学面前这样无所保留，这种氛围很难得。
说来说去，大家发现了一个问题，不管是自己表达的心情也好，还是对手存在的问题也好，归纳起来都没有跳出黑板上写下来的那些内容。也就是说，不管是班里最优秀的尖子生，还是中间的大多数，还是排名靠后的同学，大家其实都面临的是一些差不多的问题，诸如竞争、压力之类。
二、哦，我们一样
每个人的盖头都掀起来了，同时大家也从各自不同的问题里走出来，共同发现了一个“情况”一原来我的竞争对手和我都面对差不多的问题。
一位戴眼镜的同学站起来，手上拿着一张作业纸。啊，这书生挺沉稳的，还写了发言稿!说出来的话也有点深度：“如果我发现我选择的竞争对手和我面对的也都是差不多的问题，我当时会比较轻松，心想：‘原来他也不过如此，并不可怕嘛!’，那么，我会再选一个比他更强的同学作为新的对手。因为一个人的奔跑是没有意思的，只有具有相当实力的对手存在，才会让我过得更加充实。”
另一位发表的意见有所不同：“虽然是对手，也是哥们。都差不多的情况，大家就一起坦然面对吧。自己才是自己最大的对手。”……
心态果然是不错的，这样的心态，平时和对手是怎么相处的呢?
三、拉起对手的手
这个班给我的感觉就是“透明”，同学和同学间很团结、坦诚、不保守，大家的心事都是摆在桌面上的。教室后的墙上，贴着很多人的目标，大家都可以看到。
班里的小组活动搞得有声有色。很多活动都是以小组为单位进行竞争，比如班里的中秋晚会，就是每组让代表出节目；每月，各小组间要搞一次篮球比赛，在放松的同时增加班级和各小组内部的凝聚力。
不过最让人感动的还是小组内部搞的学习活动。小组每周都要安排时间让各成员进行学习经验交流的活动。每周开始的时候，组长制订大的学习目标，制订组内的奖惩制度，将每科的重点分别安排不同的人来重点承担，“千斤重担人人挑，个个头上有指标”。集体复习的时候，就张三来组织复习语文。李四来负责英语……周末，组员在一起共同回忆总结本周的得失。同时，每个同学都有一个表格，表格内容包括每天自问——今天笑了吗?早上给自己加油了吗?今天的疑惑都请教老师了吗?我最佩服的是；我最不服的是；本周学习目标；学习励志语；学习反思记录(包括本周的学习效果、状态等)，主要原因(得与失)；下周改进措施等。
周末交流时，如全组人都圆满达成了本期的目标，则组织小活动共同庆祝；如有人没有完成目标，则按事先的约定进行处罚，全组人荣辱与共据某小组组长回忆，有一次，小组总结的时候有人没有完成目标，按规定，没有完成任务的成员是要被罚跑步的。当事人自然是毫不含糊，而且，小组全组人员认为一个人没有完成任务全组人都有责任，结果全组人都到操场上陪当事人一起跑步。当时已下晚自习，操场上没有其他人，清冷的月光洒下来，照着小组一行几人，默默地跑步。我不知道他们当时心里想些什么，但是小组长说起当时情景的时候，脸上流露出一种自豪的神情!是啊，每一个同学都是竞争对手，能和竞争对手一起互相帮扶，确实是一件让人自豪的事情。
耳边，又回想起下课时全班同学集体朗诵的那段话，那声音整齐宏亮，有青春的活力，也有如誓言般的庄严——“你是我的对手，但不是我的敌人，因为你的竞争给我力量，你的幼稚带给我勇气，你的精神使我更加成功，我要尽量打败你，但即使我胜利了，我也不会羞辱你，相反我会以你为荣，因为没有你，我就无法完善我自己”。
编校 徐进