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曾经观赏过一些所谓优质课,孩子们或面无表情地"感情朗诵",或机械被动地小组合作……每每看到这些,我都会忍不住鼻子一酸.走进孩子的心田,和他们一道玩味语文学习的快乐!我不倦地解读阅读教学的密码.
形式也是效果——走出《乌塔》
【摘 要】
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曾经观赏过一些所谓优质课,孩子们或面无表情地"感情朗诵",或机械被动地小组合作……每每看到这些,我都会忍不住鼻子一酸.走进孩子的心田,和他们一道玩味语文学习的快乐!我不
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2003年6期
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