【摘 要】
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<正>回顾作文教学,我们发现:众多教师对作文教学的某些常态、某些细节上有所忽视,如作文本上的评语。教师的作文评语是学生写好作文的重要途径之一,作文评语的质量与收效之高
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<正>回顾作文教学,我们发现:众多教师对作文教学的某些常态、某些细节上有所忽视,如作文本上的评语。教师的作文评语是学生写好作文的重要途径之一,作文评语的质量与收效之高低直接影响到学生对写作的兴趣和态度。现状扫描《语文课程标准》指出:"应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。"经过调查,看到很多孩子作文本上的评语只有一个孤零零的等级或冷冰冰的"阅"字,即使有写着评语,仔细琢磨一下,发现存在着很多有待商榷的地方。
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