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远程教育与职业教育的融合具有其合法性,但学界对两者关系的认识仍然无法摆脱传统中心论的倾向,难以转向共生论的研究范式。目前两者的融合处于"嫁接"融合的浅层次阶段,导致该现象的原因主要是对两者融合关系的认识存在误区、各主体间缺乏理解沟通、合作深度较低。两者的融合共生发展,应以平等互惠为前提、以人才培养为核心驱动、以法律为保障,需要建立科学合理的质量保障体系。