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小学阶段读《史记》,不仅要重视知识的获得,更要重视对知识探究过程的体验.教师可以采用丰富多彩的活动形式,在有情有趣的氛围中激发学生阅读《史记》的主动性,感受名著的魅力,受到文化的熏陶,从而对中国传统文化产生认同感.
激发读史兴趣收获一路花香r——浅谈如何促进高年级学生自主阅读《史记》
【摘 要】
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小学阶段读《史记》,不仅要重视知识的获得,更要重视对知识探究过程的体验.教师可以采用丰富多彩的活动形式,在有情有趣的氛围中激发学生阅读《史记》的主动性,感受名著的魅
【机 构】
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江苏宿迁市实验小学幸福路校区 223800
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年7期
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习作单元中精读课文的教学应从单元语文要素出发,指向为学生习作而教.在习作单元精读课文教学的时候,教师应让学生感受到精读课文的特点,把准精读课文的教学目标定位,并能够