【摘 要】
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从目前的情况来看,我国很多高一年级的教师都是利用＂黑板＋粉笔＂的教学来引导学生学习,实际上这种传统的教学方式对于学生而言是枯燥的。现如今很多教师就教材讲教材,将教材中的
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从目前的情况来看,我国很多高一年级的教师都是利用＂黑板＋粉笔＂的教学来引导学生学习,实际上这种传统的教学方式对于学生而言是枯燥的。现如今很多教师就教材讲教材,将教材中的内容和例题作为学生学习的主要内容。不可否认,这些内容对于学生的学习而言,是必要的内容。但是要想高一年级的学生有着较高的学习积极性,就需要采取多样化的教学方式,只有这样,才能提升学生的学习成绩和激发学生的学习兴趣。一、多媒体教学随着信息技术的飞速发展,
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1995年1月～2005年1月,我院收治急性心肌梗塞112例,其中再发性心肌梗塞占15.18%(17/112).本文仅就17例再发性心肌梗塞临床资料加以分析,以提高本病的早期诊断率.
据有关资料统计,急性心肌梗死后约75%～95%的病人出现不同类型的心律失常,其中以室性心律失常最为常见.严重的心律失常是导致患者死亡的主要原因.对心律失常的治疗,多年来常用
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