【摘 要】
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作为高中信息技术课程最具学科意义、最受关注的核心素养,"计算思维"通过算法与程序部分内容得到了明显的落实。同时,对于新教材中关于"算法与程序实现"部分的内容,由于更换
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作为高中信息技术课程最具学科意义、最受关注的核心素养,"计算思维"通过算法与程序部分内容得到了明显的落实。同时,对于新教材中关于"算法与程序实现"部分的内容,由于更换了编程语言,一线教师普遍存在畏难情绪。为了尽可能理解相关课程内容,从而优化教学过程,提升教学效率,培养学生的学科核心素养,落实、达成课程标准要求,笔者尝试以算法与程序实现部分内容为例来阐述对新教材的认识及优化教学的策略。
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