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近年来,随着多元文化的发展,我国涉农高校学生基于丰富信息获取渠道条件下,可接触更多来自不同领域、不同国家的思想、理论文化,涉农高校学生思政素养与精神信仰将会因此受到一定影响。此情环境下,涉农高校应意识到思政教育工作重要性,从自身思政教学最新进展情况出发,顺应时代变化特征推动其思政课程发展向课程思政方向转变,为三观塑造、思政道德品质等处于初级形成阶段的学生创建良好思政教育环境,让涉农高校学生个性得到全面发展。对此,本文将结合刘春晓编著的《高校与农垦企业协同育人研究》,详析涉农高校构建课程思政协同育人机制的现