据《南方日报》报道，4月7日晚7时左右，四川大学江安校区18舍，一寝室两男生起争执后动手，陈某用刀伤及王某右侧颈动脉血管，王某因流血过多，抢救无效死亡。经证实，两人为经济学院2008级本科同班同学。同为江安校区，3月30日晚，该校信息资源管理专业学生曾世杰在明远湖边杀死了自己的前女友。
　　短短9天，两起血案，川大被推到了舆论的风口浪尖。单看事件本身，无非是感情、人际关系出现了问题，但何至于闹到你死我活、付出生命的地步?两场血案，葬送了四个花样青年的美好未来，剩下了四个破碎的家庭。
　　类似事件并不少见。从云南大学生马加爵杀死四名同窗到中国传媒大学一男生将情侣推下楼后自杀，再到中国政法大学一男生课堂上砍死教授……一起起令人发指的大学生血案频现报端，而大学生自杀事件更是数见不鲜。
　　作为人们心中“圣地”的大学校园，为何却让悲剧屡屡上演?悲剧背后，拷问了什么?
　　血淋淋的事实面前，需要反思的不仅仅是高校，整个教育体制都要深思。现行的教育体制，过于注重对学生的知识灌输和考试成绩，却忽视了对学生素质教育尤其是心理素质的培养与考察，结果很多学生犹如温室中的花朵，经不起一点风吹雨打。所以，悲剧的出现并非偶然。
　　而高校，自然有其不可推卸的责任。随着社会竞争日趋激烈，外界对大学生的要求也越来越高。面对纷至沓来的学习、交往、就业等压力，不少学生时常处于焦灼、纠结的状态，如果缺乏必要的引导和疏导，他们很容易出现心理走样，做出过激行为。近些年，政府相关部门对心理教育日益重视，加强心理教育的呼声此起彼伏。在当今的大学校园，也并不缺乏相应的心理教育，心理辅导课、心理咨询室、心理测评比比皆是，但心理辅导实施的效果如何?是否贴近大学生的生活实际?是否真正达到了学生们的心灵深处?这一个个问题并不都有着肯定的回答。
　　不可否认，我国心理教育起步较晚，很多地方做得还不到位。以大学生自杀为例，近年来大学生自杀事件时有发生，但笔者了解到，不少学校却采取息事宁人的态度，很少有学校以此为戒，展开深刻的教育与反思，于是风声过后，依旧如初。这也是为何自杀事件频频上演的一个重要原因。
　　心理教育，事关千家万户的幸福。笔者强烈呼吁社会和高校将心理教育摆在一个更加突出的位置，一方面相关部门应考虑将心理教育的落实情况作为评估高校育人质量的一项重要指标，另一方面高校要努力构建以思想政治课教师、班主任、辅导员为主体，各专业课教师、学生家长为辅助的育人队伍，从日常生活的点滴做起，将心理教育真正做实、做细、做深，让健康的花儿在大学校园中美丽绽放。