【摘 要】
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电工电子实习课程是高等理工院校最基本、最有效、最能激发学生兴趣的工程教育资源,其考核体系是检测学生学习效果、评价工程教育质量、促进课程体系改革与教师发展的重要手
【机 构】
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内蒙古工业大学电力学院,内蒙古工业大学工程训练中心
【基金项目】
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内蒙古工业大学高等教育教学改革项目“与专业实践相结合的电工学课程教学模式探索”(编号:2015248);内蒙古工业大学2017年度教材立项项目“电工电子技术应用与实践”(编号:JC201714)
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电工电子实习课程是高等理工院校最基本、最有效、最能激发学生兴趣的工程教育资源,其考核体系是检测学生学习效果、评价工程教育质量、促进课程体系改革与教师发展的重要手段。科学有效的考核方式对于激发学生的学习兴趣和提高工程教育质量有着重要的意义。针对电工电子实习课程评价指标简单、评价操作性不强与不能全面体现工程素养考核等问题,提出了以工程素养为导向的考核评价体系,增强了课程考核的科学性和有效性,提高了学生工程实训的积极性与应用性,促进了工程素质与创新意识的培养。
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