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学术论文、学术专著、教材(或编著),是科学研究活动中的三种基本成果类型.一般来说,它们的成型,具有各自不同的时段特征与表现特征,故对其价值判断也应有各自不同的评价标准,这是学术界大致统一的粗略理念.但在具体操作过程中却存在着不少问题.如在具体成果的显现上,论文不像论文、专著不像专著、教材不像教材的状况时有所见;在具体评价过程中,用论文标准评价专著或用专著标准评价论文等“张冠李戴”情形也时有发生;可谓“乱象”丛生.