修文县暴雨天气分析——以211年6月17~18日为例

来源 :农业与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:purpleplain
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:2011年6月17日21:30~18日贵州省贵阳市修文县普降暴雨,此次降雨基本集中在了18日白天,造成了历史罕见的灾情,降雨形成的天气原因与整个云贵川特大降雨云系有关。本文从地形特征、水汽形成特征、环流形式演变特征、高低空气流成因特征、环流特征和降水时空分布规律特征等,简要概述了降雨形成的过程,并提出了降雨造成的自然灾害的预防措施。
  关键词:暴雨;旱涝急转;天气分析;大尺度环流
  中图分类号:P458 文献标识码:A
  前言
  暴雨是我国夏季常见的自然灾害,而云、贵、川地处西藏高原挡坡和盆地地带,由于地形关系,极易形成暴雨等自然灾害,而突发性暴雨天气往往对地区环境和生产、生活带来很大的破坏,常常伴有泥石流、山体滑坡和严重洪涝灾害,甚至是重大人员伤亡和交通中断。2011年6月17~18日的贵州省贵阳市修文县暴雨过程给当地居民的生产生活造成了很大的影响,其中泥石流和山洪造成的房屋倒塌人畜伤亡,农作物损失等巨大损失,分析暴雨的形成过程有利于加强对自然灾害的预防,减少灾害带来的损失,具有一定的意义。
  1 暴雨天气的危害
  暴雨天气是特殊气象尺度环流及天气尺度系统的结果,暴雨天气的危害有很多,包括:
  1.1 出行不便
  暴雨往往会伴有山洪、泥石流等自然灾害,破坏交通,给居民生活和出行带来不便。
  1.2 农作物受损
  暴雨造成的强降水将会直接使农作物受淹、冲毁,从而减产或绝产,给农业造成巨大经济损失。
  1.3 次生灾害带来生命财产的损失
  如触电、雷击、掩埋、溺水等各种伤害。
  2 暴雨天气形成过程
  贵州市气象台2011年6月17日17:05发布暴雨蓝色预警信号:预计未来12h,贵州市雨量一般为中到大雨,局部有暴雨,地质灾害气象等级在3级以上,可能诱发山洪、泥石流、滑坡等灾害,请广大老百姓及时躲避,并提醒防范雷击。17日21:30,降雨由中雨转为大雨,并逐渐发展为暴雨,18日一直持续到下午16:00才有所缓解。此次降雨给全区带来了巨大的经济损失和人员伤亡事件,是一场几10年罕见的强降雨。6.18修文县降雨的形成过程,是具有很多因素的影响。
  2.1 地形特征
  贵阳市位于贵州省中部偏北,E106′27〞~107′03〞,N26′11〞~26′55〞之间,地处云贵高原的东斜坡上,属全国东部向西部高原过渡地带。地形、地貌走势大致呈东西向延展,地势起伏较大,南北高,中部低。奇特的喀斯物地貌大量分布,既有高原山地和丘陵,又有盆地和河谷、台地,海拔872~1659m。修文县境内大部分地区海拔高度为940~1360m,属亚热带季风湿润温暖气候。特殊的地形地貌极易促成高压气旋的形成,并且会因为高度变化带来的温差诱发水汽层的降雨形成。
  2.2 水汽形成特征
  区域性持续降水给此次降雨提供了充足的水汽输送,从6月5日起,北京发生特大暴雨以后,6月10开始在深圳、惠州、武汉、重庆等地都陆续的发生几次暴雨强降水,西南部波及四川、广东、福建、河北、云南等几省的大范围降雨,形成了充足的水汽输送。此次暴雨修文县城区10h降水量高达258.3mm,是自1998年以来的最大单次降雨量。
  2.3 环流形式演变特征
  过程前期从云图中可以看出,16日晚间副热带高压还维持在广东一带,由于副高压的加强和北向抬升,形成暖性高压脊。而四川、湖北一带的持续降雨形成的深厚低槽,逐渐发展加强,在低槽前部形成饱和区。至17日12:00,西南涡流发展北移至贵州南部,在低涡前槽于贵州、鄂西形成急流轴,下午与北面的水汽云层相遇。由于冷暖空气活跃,四川一带形成的低涡与贵州西南地区的南北方向的强烈发展的倒槽合并,形成强烈气旋,21:00逐渐出现强降水时段。
  2.4 高低空气流成因特征
  低空气流是中纬度暴雨提供水汽和强度的最主要条件,根据天气云图可以看出,16日位于南面的副热带高压北抬时,北面的冷高压也在不断加强,南面的暖性高压势力强大,2种热力性质不同的气团相向运动,在遇到地势抬升时,热气团上升过程与冷空气经过贵州高山地势的阻碍与抬升,高低空气流垂直耦合相互作用产生暴雨。
  2.5 环流特征
  6.18暴雨前云图分布中显示,在对流层中对流上层为高压辅散场的西南气流,下层为热带副高压东南复合气流,垂直环流场中,高压辅散场的西南气流与热带副高压东南复合气流在修文县上空形成的上升环流,加大了暴雨的上升运动,在中尺度暴雨形成时,在西藏高原边坡侧边界的作用下,东南风明显上抬。因此,吹向青藏高原的东南风与此次暴雨的形成有着很重要的关系。
  2.6 降水时空分布规律特征
  17日上午10:00,贵阳市上空SW低涡气流建立,降水开始,但是由于受暖气团的控制,降雨以阵雨和零星小雨为主,18:00以后随着冷锋逼近,降水强度开始加大,17日21:00~18日11:00为降雨主要集中阶段,强降雨位于低空急流的前端,因此修文县正好处于此低涡前锋位置,暴雨持续时间最长。
  3 暴雨天气的危害预防控制
  由于在暴雨形成过程中的各种自然因素具有不可抗力,做好防灾减灾工作是预防灾害的基本要求:
  政府及相关部门按照职责做好防暴雨准备工作;学校、幼儿园采取适当措施,保证学生和幼儿安全,必要时停课避险;驾驶人员应当注意道路积水和交通阻塞,确保安全,遇有山洪或塌方要及时停车;检查城市、农田、鱼塘排水系统,做好排涝准备;各级政府提前排查危房和危险堤坝,及时疏散人员,对于特殊地域必要时要断电;灾后及时组织救灾和恢复农业生产,尽可能减少损失。
  4 结语
  6月17~18日的暴雨是修文县罕见的自然灾害,这次强降雨的形成过程通过分析可以总结得出如下结论:
  西太平洋副热带高压西进与青藏高原暖湿气流的交汇是形成降雨的水汽输送源地;本次降雨的地形作用非常显著,是典型的云贵川盆地与高原地形高度差异产生的地形涡旋与热带高压气旋等尺度天气系统的相互作用,主要是青藏高原的迎风坡面对暖湿气流的强迫融合与抬升,对降水有很大的增幅作用;旱涝急转的特殊天气形成与全球气候变暖有直接的关系,全球气候温度的上升造成了各种自然灾害的频发,对于暴雨的形成具有促进作用。
  参考文献
  [1] 赵素菊.新乡市大到暴雨天气过程个例分析[J].科技论坛,2013(14).
  [2] 彭贵康,卢萍,李呁英.雅安“8.26”特大暴雨的天气分析[J].高原山地气象研究,2008(9).
  [3] 刘立岩,高洪姣,贺丽娟.绥化市7.28区域性暴雨天气分析[J].黑龙江气象,2013(3).
  作者简介:叶茵(1974-),女,汉族,广东省梅州市,大学本科,工程师,从事天气业务管理工作。
其他文献
摘 要:本文利用常规天气图、各种物理量场、卫星云图、雷达产品等资料,对7月29~30日大到暴雨局地大暴雨过程从高低空地面形势、物理量场、天气演变过程等方面进行了分析和总结,得出暴雨的产生是高、中、低层多种尺度系统、多种物理量机制相互作用及恰当配置的结果。  关键词:形势分析;物理量分析;中尺度分析  中图分类号:P458 文献标识码:A  1 降水实况  7月29日17:00至30日19:00,受
摘 要在小学的数学教学当中,应用题是考试以及平时教学中最为重要的一项数学工具,同时应用题的题型可以多变,也更加符合日常生活,所以对于小学教学来说是极为重要的。本文就以在小学高年级数学教学当中如何去强化应用题教学来作出讨论,以期给予小学教育工作者在进行小数学教育的时候一个具有参考性的意见。  关键词小学数学;数学教学;应用题教学  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(
摘 要小学阶段是学生数学思维启蒙的重要阶段,小学数学教师为此肩负着重要的责任。为了不辜负自己的职业,小学数学教师不仅要传授学生知识,更要培养学生能力。简而言之,就是教师必须要对学生的核心素养进行培养。那么教师该如何去做才能够实现这一目标呢?本文笔者提出了强化学生数学意识、提高学生知识技能和促进学生学以致用三方面的培养策略,并在此和各位小学数学教师一同探讨。  关键词核心素养;数学教学;小学  中图
摘 要:农村的发展出路何在,建设社会主义新农村如何建更合理,怎么管更科学,城乡一体化如何加快实现,农民的幸福指数怎样进一步提高,这些一直是各级党委和政府特别关注寻求破解的“三农”课题。河南省省委书记卢展工亲自命名的滑县产业集聚区新型农村社区——锦和新城共整合33个行政村12747户,总投资33.04亿元,规划建筑面积209.7万m2,可容纳5.4万人居住。流转土地1700km2,建设了现代农业示范
摘 要掌握高效的解题方法和娴熟的解题思路,可以提升学生的解题速度,培养学生独立解决物理中考问题的能力。本文针对如何指导学生中考答题解题方法进行了阐述,供大家参考。  关键词初中物理;中考答题;方法指导  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)11-0198-01  我国初中阶段的物理教学,不论是对之前的知识进行复习还是预习新的知识,统统使用题海战术。不管学生
摘要 在当下的语文课堂教学改革中,教师越来越关注学生自主学习能力的培养,努力把课堂还给孩子,让他们能够真正成为课堂学习的主人。为此,语文教师要能够积极发挥自己的引领作用,创新语文课堂教学,采用更为有效的策略,促进学生在语文学习中能够培养更高的语文素养。  关键词 小学语文;自主学习;语文素养  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)06-0159-01  《
摘 要 随着教育的不断发展,出现了很多新型教育教学方法,基于核心素养视角下,为了能够有效提高小学数学教学效果,教师就可以锻炼小学生的综合能力,让小学生能够主动积极参与到数学学习当中。并且在此过程中,教师还可以结合小学生的学习情况以及性格特点,制定科学合理的教学方式。在小学数学教学过程中,虽然内容较为简单,但是却属于基础性知识,和学生未来学习内容具有十分重要的关联性,因此,就需要数学教师重视核心素养
摘要 余自幼家传,对国画山水独有情钟,在山水领域摸爬滚打三十余年一直为其衣带渐宽终不悔,在川求学启蒙于邹文正老先生,然后又负笈北上,在清华大学美术学院两年的学习,在辗转到中央美术学院丘挺教授工作室,在众多名家大师的循循善诱下,在眼前打开了一扇传统与当代艺术的大门,随着探索的越来越深入,感受颇深。一次次头脑风暴的洗礼、一次次震撼!对提升自己的创作影响是深远的。如何在国画山水领域确立自己的风格,在传统
摘 要:据IDC预测,2017年全球认知计算和人工智能(AI)收入规模将达到125亿美元,同比增加59.3%。认知计算、人工智能等智能应用将改变消费者和企业的工作方式,且认知计算应用领域在2017年的支出将大幅增加。  关键词:认知计算;人工智能  据IDC预测,2017年全球认知计算和人工智能(AI)收入规模将达到125億美元,同比增加59.3%。企业将在未来五年内大幅增加在认知计算和人工智能方
摘要 利用单元教材资源,通过统整课程让整个单元的课程教学形成合力,富有张力。落实语文要素需要以单元教学为主线,进行系统组合、递进学习。从教师的角度来说要有这种单元整合的意识,需要充分考量单元文本的前后联系,统整学习提示和课后习题等资源。  关键词 单元教材;单元整合  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)02-0162-01  教师应不断地分析、总结和改进