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2010年，我院对东营地区2000余人的乡村医生进行了医疗技术培训。在培训的过程中我们发现，乡村医生对基础医学知识的了解极为贫乏，尤其是对疾病的病理和病理生理的演变过程知之甚少。为此，加强病理和病理生理学的教学，是乡村医生培训的重要内容。笔者认为，针对乡村医生的特点，采取多种教学形式进行病理生理学教学可收到良好效果，更适应乡村医生培训的需要。