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目的
探讨叙事治疗对情绪障碍儿童家庭环境和价值观改变的影响。
方法采用方便取样选取在南京医科大学附属脑科医院确诊的情绪障碍儿童35例，对患儿及其家庭成员实施叙事治疗，采用家庭环境量表中文版(FES-CV)比较治疗前后家庭环境的变化。
结果完成治疗28例。治疗后FES-CV在亲密度、独立性、知识性、娱乐性、组织性等5个因素评分[分别为(6.89±2.56)分、(5.54±1.35)分、(4.75±2.07)分、(4.07±2.65)分、(3.68±1.77)分]高于治疗前[分别为(4.21±3.21)分、(4.68±1.51)分、(3.50±2.12)分、(2.50±2.32)分、(2.50±1.62)分]，差异有统计学意义(P<0.05)；在矛盾性上评分[(2.75±2.44)分]低于治疗前[(5.25±2.50)分]，差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后患儿和父母价值观都发生积极改变。
结论叙事治疗可以使儿童情绪障碍家庭环境和价值观产生良性的改变。