【摘 要】
：
本更新版指南旨在为缺血性卒中或短暂性脑缺血发作存活者的卒中预防提供全面和及时的循证推荐.本指南适用于所有为上述患者提供二级预防的临床医生.这些循证推荐包括危险因素
论文部分内容阅读
本更新版指南旨在为缺血性卒中或短暂性脑缺血发作存活者的卒中预防提供全面和及时的循证推荐.本指南适用于所有为上述患者提供二级预防的临床医生.这些循证推荐包括危险因素的控制、血管闭塞的干预、心源性栓塞的抗栓治疗以及非心源性栓塞性卒中的抗血小板治疗.还对各种特殊情况下复发性卒中的预防提供了推荐意见,包括主动脉弓粥样硬化、动脉夹层分离、卵圆孔未闭、高同型半胱氨酸血症、高凝状态、抗心磷脂抗体综合征、镰状细胞病、脑静脉窦血栓形成以及妊娠.此外,还有专门的章节对颅内出血后抗栓和抗凝治疗的应用以及指南的实施进行了讨论.
其他文献
近年来,已对缺血性脑损伤的内源性和外源性保护机制开展了大量研究,并发现脑缺血能刺激细胞增殖和神经发生.文章对脑缺血诱导神经干细胞增殖、定向迁移和分化的保护机制以及外源性因子的应用对缺血后神经发生的促进作用进行了综述。
便秘是卒中后的一种主要胃肠道并发症,其患病率为22.9％～ 60％,不仅会影响患者的生活质量和限制其社会活动,而且还可导致转归不良.卒中后便秘与多种因素有关,包括使用多种药物、脱水和不活动,其治疗策略均基于经验和专家意见.现有的证据提示,由护士主导的干预可改善排便。
新课标背景下的素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的,兼具体能和实践的综合素质教育.小学足球教学中的素质拓展训练,能够培养学生乐观的心态和坚强的意志,能够促使学
时隔3年,美国心脏协会(American Heart Association,AHA)/美国卒中协会(American Stroke Association,ASA)颁布了新版的《卒中和短暂性脑缺血发作(transient ischemic attack,TIA)二级预防指南》(以下称“新指南”)[1].新指南由美国耶鲁大学Walter Kernan博士领导的多学科写作小组执笔完成,对2011年版
目前小学数学教学中存在某些问题,急需解决.在新课改下,小学数学教学方法逐渐摒弃以往传统的数学教学方法,尊重学生在数学学习中的重要地位,加强对学生数学能力的培养,不断促
随着教育改革的深化开展,初中英语教学对教师提出了更高的要求,教师需要及时转变教学观念,从而提升学生的学习效率.初中英语教师课堂话语的准确以及得体是比较重要的,这是提
目的 探讨健康教育对患者治疗依从性的影响.方法 随机将糖尿病患者分为对照组和实验组.对照组采用常规护理,实验组患者在DM常规护理基础上实施有计划、有目的 、有组织的健康教育.结果 实验组患者的治疗依从性与对照组患者的治疗依从性有显著性差异(P＜0.01).结论 糖尿病患者的治疗依从性对其控制血糖、延缓并发症的发生有重要作用,应该加强健康教育,提高患者的治疗依从性。