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中学生受年龄、认知、思维发展等因素的影响,地理概念薄弱,缺乏用地图把地理事物与生活常识联系起来的能力,缺乏对地理绘图之美的认识。在地理教学实践中,笔者从培养学生绘图能力入手,引导学生以图像、符号、注记和色彩等多种形式进行地理绘图,发现地理绘图之美,掌握地理知识,解决生活问题。
引领学生发现地理绘图之美
【摘 要】
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中学生受年龄、认知、思维发展等因素的影响,地理概念薄弱,缺乏用地图把地理事物与生活常识联系起来的能力,缺乏对地理绘图之美的认识。在地理教学实践中,笔者从培养学生绘图
【机 构】
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山东省莱州市文峰中学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2018年2期
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