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【摘要】
主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用
【摘 要】
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【摘要】 在高中阶段，信息技术学科涉及到诸多方面的内容，具有较强实践性，此时就需要教师运用主题式教学法，点燃学生学习的欲望和热情，使其能够掌握更多的信息技术知识，根据主题为学生分配学习任务，不断增强信息技术的课堂教学效果。 【关键词】 主题式教学模式 高中 信息技术 课堂教学 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年4期
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【摘要】本文从“再学再练”的课前设计、课堂运用、实施要点、巩固练习四个方面，探讨如何优化初中科学“学为中心”课堂“再学再练”环节有效策略研究。 【关键词】学为中心 科学课堂 再学再练 传统的科学课堂教学主要体现以教师为中心，教师上课往往“满堂灌”，以自己讲为中心。“学为中心”课堂“再学再练”环节“动静结合”、“动静有序”能有效制约了“满堂灌”的现象，但不能忽略老师的主导作用，该讲的内容必须讲清
【摘要】 在初中数学教学中，函数属于其教学的重点与难点，其中二次函数是函数的重要组成部分，二次函数要求学生有较强的逻辑思维能力，诸多学生在学习过程中感觉到十分吃力。另外随着新课改的实施，其对二次函数教学提出了全新的要求，所以初中数学教师需要运用行之有效的方式来提升二次函数教学效率。本文主要分析提升初中九年级二次函数教学方式。 【关键词】 初中数学 二次函数 教学模式 提升对策 【中图分类号】
【摘要】 总有那么一些学生，学习成绩比较差、平常喜欢调皮捣蛋，不遵守课堂纪律，不求上进，品德较差。这一部分学生，在班级占的比例虽小，但若是教育不当，对整个班级会有很大的影响。如何转化学困生是每一位教师值得思考的问题，本文就学困生的问题谈谈如何在数学教学中转化学困生。 【关键词】 学困生 小学数学 教学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A
【摘要】 英文歌曲作为一种地道的语言输入材料，把音乐和语言巧妙地结合在一起，旋律优美，深受广大学生的喜爱，将其应用在高一英语语法教学中，不仅激发了学生的学习兴趣，而且歌词创造了具体的语境，让学生在快乐的氛围中感受和理解语法知识，有效地提高了教学效率。 【关键词】 英文歌曲 高一语法教学 有效应用 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A
【摘要】 笔者在高中化学讲评课中运用小组合作学习的教学模式，对比采用传统讲评模式的班级，小组合作学习教学模式在活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣及课堂效率等方面取得较好成效。 【关键词】 合作学习 高中化学 讲评课 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-068-02 讲评课是一种典型课
【摘要】 小学生在面向数学问题时，特别是较复杂的问题时，往往会束手无措，对问题线索把握不全面。而小学生思维主要基于形象思维，他们更习惯于使用画图的方法来表征问题和解决问题。本文将从以下几点分析图式表征策略对问题解决能力带来的积极作用。 【关键词】 小学生 数学 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
摘 要：基于传统教学模式下的高中物理课程教学有效性，学生主体地位没有被体现出来，且教师的“说教”影响力较大，长期下来，影响学生学习心理，反之又影响课堂教学效果。现阶段，新课改理念的提出，当前教育更加倾向于素质教育，情境教学法是新课改下的产物，其灵活应用的有效性促使教学效果明显增强。对此，高中物理教师应积极践行新课改教学方式，本文就如何有效地开展高中物理情境教学进行了如下论述。 关键词：高中物理;
【摘要】 小学英语教学中，教师要结合课程教学内容应用情景体验式教学模式展开教学，通过深入运用这种模式实现更好的教学效果。由于英语是一门非母语语言，其中的语音、单词、句型和语法等与汉语相差甚远，给理解能力较差的小学生带来了很大的困难，而通过运用情景体验式教学模式，能够引导学生在具体的情景体验中更好地认知英语知识，实现良好的学习效果。教师可以针对不同的教学内容，通过创设游戏情景指导学生学习单词、创设对