解析高职高专学生“学历证书+职业资格证书”双证就业

来源 :思茅师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lutaixiaoxin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
职业资格证书制度,是社会发展进步的一个标志,它是以职业活动为导向,以职业能力为核心的新型职业教育培训。高职高专院校推进“学历证书+职业资格证书”双证就业制度,旨在利用高校资源,引导教育直接与职业活动相结合,直接为生产和经济发展的需要服务,提高人力资源开发的效率;引导职业资格证书成为学生“职业生涯自觉的追求”,提升学生的市场竞争能力。
其他文献
高职教育要办出水平、办出特色,才具有竞争力。思茅师专与中科院勐仑植物园联合办学,学生得到了导师良好人格的熏陶,进一步明确了培养目标和带队教师的任务;通过联合,促使在校两年
《数学课程标准》指出:学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有“个性”的过程。可见,在数学教学中要关注每个学生的“个性”特点,充分调动他们的创新意识,鼓励他们进行“个性化”的活动,帮助他们认识自己的独特性和价值,使“个性”在数学教学中闪光。    一、允许个性化提问    鼓励学生通过观察和思考能够有一点看法,有一点问题,尽管也许只是那么一点点,但确实是他们所问,确实是他们所得,让学生
《新课标》对教师提出了更高、更全、更新的要求,教育应成为以人为本的艺术。师范教育,特别是英语类师范教育如何体现《新课标》对教师的要求。如何使未来的学生成为承载着时代