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人教版小学数学五年级上册“数学广角”中有一节“数字与编码”的实践活动课。通过对这节课教学设计与课堂效果的反思，笔者认为，小学数学实践活动课需要采用猜想、合作与实践的教学模式。
小学数学实践活动课需要猜想、合作与实践
【摘 要】
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人教版小学数学五年级上册“数学广角”中有一节“数字与编码”的实践活动课。通过对这节课教学设计与课堂效果的反思，笔者认为，小学数学实践活动课需要采用猜想、合作与实践的
【机 构】
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福州教育学院附属第三小学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年11期
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