我如何从岭的这一侧到达那一侧？空有雄心，却束手枯坐着，甚至因为胆怯，我都不敢在私下和任课教师对视。
　　数学老师说，就成绩而言，高二是高中生涯的一道分水岭。
　　到了晚自习写数学作业的时候，他的这番言辞还在我脑海中不时激起浪花。我在作业本上搜寻着自己会的题目，就像在海面上寻找救命的船只。翌日，已批改好的作业本发下来，看着糟糕的卷面和寥寥的红钩，绝望的浪潮拍打着我心头的礁石，感觉自己对光明未来的向往一下就被一道岭阻断了。
　　我如何从岭的这一侧到达那一侧？空有雄心，却束手枯坐着，甚至因为胆怯，我都不敢在私下和任课教师对视。
　　这一切必须得改变。就如同溪流为抵达目的地历经许多险阻，我为实现理想，亦必付诸极多努力。心里头好像有一道岭，将我的胆怯与勇敢这两片流域相分隔。细忖片刻，我在作业本上勾出了一些不会的题目，打算去请教老师。可是，小心翼翼地捏着作业本，走到办公室门口，忽然又踌躇起来。心里胆怯的溪水渐涨，漫上来，越过了那道岭，侵蚀着岭那一侧的勇敢，甚至将要把岭另一侧的勇敢吞没了。
　　踱了几步，在办公室门前又转了几个圈，手几次搭上冰冷的门把手，微微用力欲转，又迅速抽回。
　　忽然觉得，面前的不是门，而是一道岭。而我的畏怯，是我屡次进行攀爬时，绊住我脚的藤蔓。此时我不断地找着借口，譬如老师可能会很严厉，可能会不耐烦……意图说服自己止步不前。说到底，还是决心不够呵。我咬咬牙，转动把手，前去相询。
　　几分钟后，踏出办公室门，才发现自己多虑——数学老师是个挺温柔的人，讲解得也很细致……草稿纸是一片汪洋，他在其间留下的解题思路与技巧，有如司南，有如灯塔，引导着我这只迷途航船。
　　日常去办公室问，每周一次的数学晚自习，我也不闲着。第一次，我决定9点20分上讲台相询，9点10分就开始忐忑，作业写不下去，双腿直抖——要在大庭廣众之下，站起来，一步一步经由过道，走上讲台，询问问题，在当时的我看来，是何等不易之事！
　　可我还是做到了。不断地给自己加油，调整心态，终于在9点20分，准时地，淡定地，登上了讲台。初始，站在讲台上，开口都是犹犹疑疑的，心怦怦地跳。后来我也渐渐胆大起来，这一整个学年每个数学晚自习，我都走上讲台去问问题。而每次相询，之前都要进行至少一周的错题整理与考点钻研。
　　后来不仅是数学晚自习，别的学科的晚自习，我也常到讲台上一游，带着已解的疑虑和满腔的谢意，缓缓归来。这些晚自习，凡我上讲台相询，至少历经半小时，常常一小时，甚至两小时。脑力与体力同时进行着消耗也同时进行着磨炼，而我的成绩也渐渐飞升，最终高考时，总分令我欣喜，而数学则考了班级第一。
　　有同学对我说：“你真是个了不起的女孩子。”
　　想起那个女孩，日渐大胆，颇为勤恳，十分坚毅的女孩……她的心里有一道岭，而她原本与理想之间，也相隔山岭……我会心一笑。