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发现法对于学生数学课堂学习参与的情绪、学习兴趣、好奇心的激发具备特有的力量,不仅如此,学生学习的独立性、主动质疑以及数学应用能力的提升因为发现法的有效实施都能获得有效的改观.
发现法及其在高中数学教学中应用研究
【摘 要】
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发现法对于学生数学课堂学习参与的情绪、学习兴趣、好奇心的激发具备特有的力量,不仅如此,学生学习的独立性、主动质疑以及数学应用能力的提升因为发现法的有效实施都能获得
【机 构】
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广东省深圳市光明新区高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2018年3期
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