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解题的目的，既有诊断功能，也有学习功能、反馈功能。笔者编制了一道实验题。要求学生用数学方法处理、解释数据，并评价探究过程。本文通过析错纠谬。在评价学生科学探究能力的同时，力求对我们的课堂教学有所肩示。
一道试题错解的教学启示
【摘 要】
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解题的目的，既有诊断功能，也有学习功能、反馈功能。笔者编制了一道实验题。要求学生用数学方法处理、解释数据，并评价探究过程。本文通过析错纠谬。在评价学生科学探究能力的同
【机 构】
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南通市教育科学研究中心
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2012年4期
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