【摘 要】
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2020年7月,在山东省小学数学教研大讲堂上,我们团队的安娜老师执教了青岛版教材三年级下册“两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)”一课,得到了与会教师的充分肯定。我们在设计
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2020年7月,在山东省小学数学教研大讲堂上,我们团队的安娜老师执教了青岛版教材三年级下册“两位数乘两位数的笔算乘法(不进位)”一课,得到了与会教师的充分肯定。我们在设计上主要突出以下三点:―、借助直观,凸显转化思想我们结合学生的生活实际,对教材中的情境进行了改编:学校为庆祝“七一建党节”,摆了一些盆花。接着出示数学信息,让学生提出问题:“一行有14盆花,有12行。一共有多少盆花?”分析后,列出算式“14X12”,然后化“物”为“点”,借助点子图的直观模型,让学生分一分、圈一圈、算一算,求出一共有多少盆花
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