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随着新课程改革对教师要求的提高,具备在教育教学实践中"反思、探究、策划、总结"的能力,已经成为新型教师的必备素养。本文针对当前一线教师的实际需要,论述开展教科研选题的原则、要求和角度、方法,阐述怎样撰写科研论文,重点强调个案案例或论文和教育杂感的特点及写法,并探讨使文章有所创新的策略。
敏于探究、善于总结:科研型教师的必备素养
【摘 要】
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随着新课程改革对教师要求的提高,具备在教育教学实践中"反思、探究、策划、总结"的能力,已经成为新型教师的必备素养。本文针对当前一线教师的实际需要,论述开展教科研选题
【机 构】
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江苏教育学院中文系
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2011年10期
【基金项目】
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江苏省教育厅2010年度高校哲学社会科学研究基金资助项目“新课改视野下语文教师素养的价值追求”(项目批准号:2010SJB880012);江苏教育学院2010年度教学改革重点研究课题“新世纪语文课程与教学论的理论视野及实践指向研究”的研究成果之一
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