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【摘 要】针对警察类高职院校学生的特点和特殊性，探求新时期加强学生素质教育工作的创新对策，要以科学发展观为指导，系统地深入分析学生管理工作的特点、面临的问题，以和谐校园文化建设促进素质教育的开展。
【关键词】警察类高职院校；素质教育创新；和谐校园文化建设
一、当前警察类高职院校素质教育工作的现状
（1）市场经济的负面影响使高校校园充满各种各样的困惑。（2）随着现代高新技术的迅猛发展，信息传递速度更加快捷，信息量空前增大，警校大学生获取知识、信息的渠道更加多样。（3）随着高等教育管理体制的改革以及招生规模的扩大，就业形势却日趋严峻。（4）现有的素质教育工作体系不完善带来新的挑战。
二、新时期警察类高职院校大学生素质教育工作创新的方法
我认为在教育的过程中，开展丰富多彩的校园文化活动，有利于让他们产生认同感、归属感。（1）突出素质教育的核心。在实施素质教育的过程中，政治素质是教育核心。警察类高职院校培养的是符合政法事业需要的合格的预备警官，即使很多学生毕业后无法从事政法事业，但政治是否合格应当是作为我们评价人才是否合格的第一要素。政治素质主要包括两个方面的内容：一是体现在一个人的世界观、人生观、价值观及对社会主义的坚定信念和对祖国、对人民的无限忠诚等方面的素质；二是体现一个人的道德品质、思想修养和道德境界高低，对人民、国家、集体能否献身等方面的素质。这两方面的内容构成了对学生进行政治素质教育的核心内容。而在进行政治素质培养的时候，抽象说教的形式无疑无法激发学生的学习热情，但以艺术教育为媒介进行政治素质培养，将政治素质培养中的说理进行优势移植，使抽象道理硬性的灌输被蕴涵着深厚情感的人性化教育手段所代替，从而有效地唤起学生的认同感，收到的效果必然增强。（2）找准素质教育的载体。素质教育必须依附于一定的载体，才能发挥其作用。警校大学生的健康体魄和良好的心理正是进行素质教育的载体。警校大学生的身心素质，特别是心理素质对其他素质的养成有着明显的影响，对他们今后进入工作岗位是否能够胜任有着至关重要的影响。培养学生不仅具有过硬的业务本领，更为重要的是使学生具有合格、健康以及较为抗压的生理和心理素质。在这些问题上，必要的军事训练不可缺少。（3）打牢素质教育的基础。素质教育的基础是文化和专业技能的教育。文化素质教育包含着广泛的知识内容。其主要包括文史哲基本知识，艺术的基本修养，国内外优秀文化成果等。在实施文化素质教育时，应针对不同的学生开展不同的教育。对理工科学生应加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学的教育，对文科学生应加强自然科学知识的教育，以提高全体学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质，进而提高大学生的创新素质警察类高职院校专业技能素质教育包括警察的基本礼仪、刑侦技侦技术、沟通技巧等等，是学生走上工作岗位必不可少的知识储备。（4）明确素质教育的目标。警察类高职院校大学生具备了良好的政治素质、身心素质、文化素质和业务技能素质之后，并不代表他们已经是一个合格的人才。是否能够与社会和谐相处，与他人和谐相处，追求真、善、美，反对假、恶、丑，树立勤俭自强、自尊自爱的思想，抵制奢侈浪费、贪图享乐的思想，积极投身和谐社会的建设，做一个有益于国家和人民的人才是我们衡量素质教育是否成功的标准，而这也正是我们进行素质教育的目标。学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，在警察类院校中，依托学生社团进行素质教育更是培养学生团队作战不可或缺的平台。同时社团的学习训练使学生成为活动的主人，独立自主地组织、参与、推进社团活动，在活动中发展自己的个性，培养健康的警察文化心理，校园内形成了生气勃勃的警察文化氛围，从而构建和谐校园。从长远的角度来看，如何持久地发挥素质教育工作的作用，如何体现素质教育工作与时俱进的精神等，这些都是有待于教育工作者深入研究的问题。素质教育是“慢活”、“细活”，来不得任何急躁，也不能满足于一时的成效而裹步不前、沾沾自喜，要反复抓、抓反复，要时时抓、而不是抓一时，要事事抓，而不是抓一事，从而不断地巩固素质教育的成果。
参 考 文 献
[1]陈立思主编．现代世界思想政治教育[M]．北京：中国人民大学出版社
[2]王玄武，骆郁廷主编．思想教育政治教育道德教育比较研究[M]．武汉：武汉大学出版社
[3]佘杨．浅论新时期大学生思想政治教育工作[J]．企业导报．2010（6）
[4]张孝宜主编．新世纪高校政治理论教育途径与方法探索[M]．广州：中山大学出版社
[5]朱海风，王彦斌主编．大学生职业生涯设计[M]．北京：北京出版社
[6]蒋笃运主编．德育系统论[M]．郑州：郑州大学出版社
【关键词】警察类高职院校；素质教育创新；和谐校园文化建设
一、当前警察类高职院校素质教育工作的现状
（1）市场经济的负面影响使高校校园充满各种各样的困惑。（2）随着现代高新技术的迅猛发展，信息传递速度更加快捷，信息量空前增大，警校大学生获取知识、信息的渠道更加多样。（3）随着高等教育管理体制的改革以及招生规模的扩大，就业形势却日趋严峻。（4）现有的素质教育工作体系不完善带来新的挑战。
二、新时期警察类高职院校大学生素质教育工作创新的方法
我认为在教育的过程中，开展丰富多彩的校园文化活动，有利于让他们产生认同感、归属感。（1）突出素质教育的核心。在实施素质教育的过程中，政治素质是教育核心。警察类高职院校培养的是符合政法事业需要的合格的预备警官，即使很多学生毕业后无法从事政法事业，但政治是否合格应当是作为我们评价人才是否合格的第一要素。政治素质主要包括两个方面的内容：一是体现在一个人的世界观、人生观、价值观及对社会主义的坚定信念和对祖国、对人民的无限忠诚等方面的素质；二是体现一个人的道德品质、思想修养和道德境界高低，对人民、国家、集体能否献身等方面的素质。这两方面的内容构成了对学生进行政治素质教育的核心内容。而在进行政治素质培养的时候，抽象说教的形式无疑无法激发学生的学习热情，但以艺术教育为媒介进行政治素质培养，将政治素质培养中的说理进行优势移植，使抽象道理硬性的灌输被蕴涵着深厚情感的人性化教育手段所代替，从而有效地唤起学生的认同感，收到的效果必然增强。（2）找准素质教育的载体。素质教育必须依附于一定的载体，才能发挥其作用。警校大学生的健康体魄和良好的心理正是进行素质教育的载体。警校大学生的身心素质，特别是心理素质对其他素质的养成有着明显的影响，对他们今后进入工作岗位是否能够胜任有着至关重要的影响。培养学生不仅具有过硬的业务本领，更为重要的是使学生具有合格、健康以及较为抗压的生理和心理素质。在这些问题上，必要的军事训练不可缺少。（3）打牢素质教育的基础。素质教育的基础是文化和专业技能的教育。文化素质教育包含着广泛的知识内容。其主要包括文史哲基本知识，艺术的基本修养，国内外优秀文化成果等。在实施文化素质教育时，应针对不同的学生开展不同的教育。对理工科学生应加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学的教育，对文科学生应加强自然科学知识的教育，以提高全体学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质，进而提高大学生的创新素质警察类高职院校专业技能素质教育包括警察的基本礼仪、刑侦技侦技术、沟通技巧等等，是学生走上工作岗位必不可少的知识储备。（4）明确素质教育的目标。警察类高职院校大学生具备了良好的政治素质、身心素质、文化素质和业务技能素质之后，并不代表他们已经是一个合格的人才。是否能够与社会和谐相处，与他人和谐相处，追求真、善、美，反对假、恶、丑，树立勤俭自强、自尊自爱的思想，抵制奢侈浪费、贪图享乐的思想，积极投身和谐社会的建设，做一个有益于国家和人民的人才是我们衡量素质教育是否成功的标准，而这也正是我们进行素质教育的目标。学生社团是高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，在警察类院校中，依托学生社团进行素质教育更是培养学生团队作战不可或缺的平台。同时社团的学习训练使学生成为活动的主人，独立自主地组织、参与、推进社团活动，在活动中发展自己的个性，培养健康的警察文化心理，校园内形成了生气勃勃的警察文化氛围，从而构建和谐校园。从长远的角度来看，如何持久地发挥素质教育工作的作用，如何体现素质教育工作与时俱进的精神等，这些都是有待于教育工作者深入研究的问题。素质教育是“慢活”、“细活”，来不得任何急躁，也不能满足于一时的成效而裹步不前、沾沾自喜，要反复抓、抓反复，要时时抓、而不是抓一时，要事事抓，而不是抓一事，从而不断地巩固素质教育的成果。
参 考 文 献
[1]陈立思主编．现代世界思想政治教育[M]．北京：中国人民大学出版社
[2]王玄武，骆郁廷主编．思想教育政治教育道德教育比较研究[M]．武汉：武汉大学出版社
[3]佘杨．浅论新时期大学生思想政治教育工作[J]．企业导报．2010（6）
[4]张孝宜主编．新世纪高校政治理论教育途径与方法探索[M]．广州：中山大学出版社
[5]朱海风，王彦斌主编．大学生职业生涯设计[M]．北京：北京出版社
[6]蒋笃运主编．德育系统论[M]．郑州：郑州大学出版社