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【摘 要】如今很多高校都开展了图书馆在线信息素质教育，虽然取得了一定的教学成果，但在具体的教学活动仍然存在一些问题，这些问题严重阻碍了图书馆在线信息素质教育的快速发展。本文从我国高校图书馆在线信息教育的现状入手，并且针对当前的教育现状提出了一些建议。
【关键词】高校图书馆 在线教育 调查研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.008
如今人们处在信息化时代，越来越多的在线信息素质教育开始出现。在线信息素质教育逐渐成为了图书馆用户信息素质教育的主要形式。开展在线教育是对信息化网络的充分应用，是时代发展的必然趋势。其实早在二十世纪八十年代末，国外就已经开始出现在线信息素质教育。因为我国在线信息素质教育方面的起步较晚，在教育过程中还存在很多不足之处。
一、我国高校图书馆在线信息教育现状调查
（一）注重图书馆网站各项指南建设
根据当前的发展情况来看，我们不难发现，如今众多高校图书馆的主页上都会添加各种指南性的服务活动，该服务内容主要是介绍本图书馆的使用方法，以及数字资源的分类等等。这些指南能够让刚接触图书馆的人对整个图书馆的大致分类有一个最为基础的了解，能够对图书馆在线信息教育的形式有所了解，这种方法使用起来较为简单，一般都是通过链接PPT等方式进行。
（二）数字资源检索培训极受重视
由于图书馆中涉及到资料文献众多，因此数字资源检索是图书馆最主要的检索工具，图书馆的大部分数据资源都是以电子形式存在的，因此高校的数字资源检索十分重要。根据目前的发展情况来看，大部分的图书馆主页通过不同的链接引到本馆的数据库及数字资源的使用培训讲座中，这些讲座的开展频率非常高，而且基本上每场讲座都有很多人同时在线学习。
（三）文献检索课程的普及
如今文献检索课程非常的普及，从目前的发展情况来看，基本上所有的高校图书馆都开设了文献检索的相关课程，其中大部分的课程都是以PPT的形式上传到网上，这样学生学习起来能够更加方便快捷。如今文献检索课程已经成为了一门必修课，这对于高校学生的综合能力发展有着至关重要的作用，因此相关院校应该更加重视文献检索课程的教学效率。
（四）咨询服务工作迅速发展
高校图书馆在现行教育在发展的过程中，为了更好的了解学生的学习状况，会添加适当的咨询服务，如今高校图书馆的咨询服务在快速的发展，基本上所有的圖书馆网站都有相关的咨询内容，而主要的方式则是以留言板或者是以电子邮件的方式。咨询服务的发展使得高校图书馆在线信息素质教育得到了人们越来越多的关注，人们在接受教育的过程中有良好的学习体验感。
（五）基于科学的信息素质教育平台逐渐发展
基于学科的信息素质教育平台，简单的来说就是针对某一特定的学科背景进行学习，并且向受教育者传授特定学科或课题主题领域内知识信息检索和利用知识。根据目前的发展情况来看，只有1/3的图书馆使用了基于学科在线信息素质教育平台，该平台一般被图书馆称为图书馆学科指南，其内容包括，学术热点，核心期刊以及课程建设等等。由于各大高校发展的情况不同，因此完成学科建设的程度也不同，大部分高校的图书馆仍然处于建设初期，因此学科还不够完善，对于资源的整合也不完全。当前学科信息素质教育仍然处于发展阶段，想要更好的提高信息素质教育的效率，就要不断完善服务方式，为广大学生提供全面而具有针对性的服务。
二、对我国图书馆在线信息素质教育的思考与建议
（一）丰富在线信息素质教育的形式，引入网络教育
从目前的发展情况来看，我国高校图书馆在线信息素质教育的主要形式是文献检索课程、数据库使用培训以及各种指南。这些教育的主要形式是通过PPT或者PDF的方式呈现出来。学生可以通过浏览网页或者是下载相关内容进行学习。虽然这样的教育方式能够在一定程度上满足教育需求，但是教育形式较为单一。面对这样的问题，高校图书馆应该采用多样化的教育形式，将视频、音频以及多媒体充分的用在教育过程中。为学生开发出一些生动有趣的教学方式，从而不断激发读者的学习兴趣，让读者能够更加积极主动的投入到学习中。
（二）借鉴成功案例，加强综合在线信息素质教育平台的建设
在发展在线信息素质教育的过程中，不仅仅要丰富教学内容，同时还要构建一个完善的信息素质教育平台。在构建平台的过程中可以借鉴一些成功的案例，将高校图书馆的资源进行整合，不断完善各个环节的构建。平台在建设过程主要包括信息知识普及、信息技能培训以及信息道德教育等等。将平台中的每个环节进行有效的区分，但是每个环节还必须有一定的联系。这样才能够让广大读者独立的具有个性的从平台中获取相应的知识。
（三）加强与专业教师之间的合作
高校图书馆在发展的过程中面对的对象主要是高校的学生和教师。而传统的学科服务模式较为简单。因此高校应该不断加强与教师之间的合作。让教师在平台建设的过程中发挥出不同的专业优势，从而建立更加完善的学科资源。这样才能够有效的提高平台的服务水平。同时读者也能够接受更加科学合理的教育。
（四）加强各方面合作，充分利用现有资源
在线信息素质教育与传统的教育方式有着明显的区别，在线信息素质教育能够打破时间和空间的局限。根据这个特点，各大高校在发展在线信息素质教育的过程中可以加强各方面之间的合作，并且充分利用现有的资源，将资源进行充分的整合，使在线信息素质教育真正实现明确分工，建设共享。
三、结束语
综上所述，虽然我国高校在线信息素质教育在发展的过程中取得了一定的成绩，但是仍然存在许多不足之处。只有对问题进行不断的解决才能够更好的发展高校在线信息素质教育。在具体的发展过程中应该建立一个完善的在线信息素质教育平台，并且不断丰富教育方式，让读者在接受教育的过程中能够有良好的教育体验感，从而促进自身得到更好的发展。
参考文献
[1]郑燕.我国高校图书馆信息素质教育现状调查研究[J].湖北第二师范学院学报，2015，32（02）：63-67.
[2]王丽娟.天津市高校图书馆在线信息素质教育现状调查与分析——以天津市为例[J].晋图学刊，2013（Z1）：61-65.
[3]陈晨.天津高校图书馆联盟在线信息素质合作教育模式研究[D].天津师范大学，2013.
【关键词】高校图书馆 在线教育 调查研究
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.008
如今人们处在信息化时代，越来越多的在线信息素质教育开始出现。在线信息素质教育逐渐成为了图书馆用户信息素质教育的主要形式。开展在线教育是对信息化网络的充分应用，是时代发展的必然趋势。其实早在二十世纪八十年代末，国外就已经开始出现在线信息素质教育。因为我国在线信息素质教育方面的起步较晚，在教育过程中还存在很多不足之处。
一、我国高校图书馆在线信息教育现状调查
（一）注重图书馆网站各项指南建设
根据当前的发展情况来看，我们不难发现，如今众多高校图书馆的主页上都会添加各种指南性的服务活动，该服务内容主要是介绍本图书馆的使用方法，以及数字资源的分类等等。这些指南能够让刚接触图书馆的人对整个图书馆的大致分类有一个最为基础的了解，能够对图书馆在线信息教育的形式有所了解，这种方法使用起来较为简单，一般都是通过链接PPT等方式进行。
（二）数字资源检索培训极受重视
由于图书馆中涉及到资料文献众多，因此数字资源检索是图书馆最主要的检索工具，图书馆的大部分数据资源都是以电子形式存在的，因此高校的数字资源检索十分重要。根据目前的发展情况来看，大部分的图书馆主页通过不同的链接引到本馆的数据库及数字资源的使用培训讲座中，这些讲座的开展频率非常高，而且基本上每场讲座都有很多人同时在线学习。
（三）文献检索课程的普及
如今文献检索课程非常的普及，从目前的发展情况来看，基本上所有的高校图书馆都开设了文献检索的相关课程，其中大部分的课程都是以PPT的形式上传到网上，这样学生学习起来能够更加方便快捷。如今文献检索课程已经成为了一门必修课，这对于高校学生的综合能力发展有着至关重要的作用，因此相关院校应该更加重视文献检索课程的教学效率。
（四）咨询服务工作迅速发展
高校图书馆在现行教育在发展的过程中，为了更好的了解学生的学习状况，会添加适当的咨询服务，如今高校图书馆的咨询服务在快速的发展，基本上所有的圖书馆网站都有相关的咨询内容，而主要的方式则是以留言板或者是以电子邮件的方式。咨询服务的发展使得高校图书馆在线信息素质教育得到了人们越来越多的关注，人们在接受教育的过程中有良好的学习体验感。
（五）基于科学的信息素质教育平台逐渐发展
基于学科的信息素质教育平台，简单的来说就是针对某一特定的学科背景进行学习，并且向受教育者传授特定学科或课题主题领域内知识信息检索和利用知识。根据目前的发展情况来看，只有1/3的图书馆使用了基于学科在线信息素质教育平台，该平台一般被图书馆称为图书馆学科指南，其内容包括，学术热点，核心期刊以及课程建设等等。由于各大高校发展的情况不同，因此完成学科建设的程度也不同，大部分高校的图书馆仍然处于建设初期，因此学科还不够完善，对于资源的整合也不完全。当前学科信息素质教育仍然处于发展阶段，想要更好的提高信息素质教育的效率，就要不断完善服务方式，为广大学生提供全面而具有针对性的服务。
二、对我国图书馆在线信息素质教育的思考与建议
（一）丰富在线信息素质教育的形式，引入网络教育
从目前的发展情况来看，我国高校图书馆在线信息素质教育的主要形式是文献检索课程、数据库使用培训以及各种指南。这些教育的主要形式是通过PPT或者PDF的方式呈现出来。学生可以通过浏览网页或者是下载相关内容进行学习。虽然这样的教育方式能够在一定程度上满足教育需求，但是教育形式较为单一。面对这样的问题，高校图书馆应该采用多样化的教育形式，将视频、音频以及多媒体充分的用在教育过程中。为学生开发出一些生动有趣的教学方式，从而不断激发读者的学习兴趣，让读者能够更加积极主动的投入到学习中。
（二）借鉴成功案例，加强综合在线信息素质教育平台的建设
在发展在线信息素质教育的过程中，不仅仅要丰富教学内容，同时还要构建一个完善的信息素质教育平台。在构建平台的过程中可以借鉴一些成功的案例，将高校图书馆的资源进行整合，不断完善各个环节的构建。平台在建设过程主要包括信息知识普及、信息技能培训以及信息道德教育等等。将平台中的每个环节进行有效的区分，但是每个环节还必须有一定的联系。这样才能够让广大读者独立的具有个性的从平台中获取相应的知识。
（三）加强与专业教师之间的合作
高校图书馆在发展的过程中面对的对象主要是高校的学生和教师。而传统的学科服务模式较为简单。因此高校应该不断加强与教师之间的合作。让教师在平台建设的过程中发挥出不同的专业优势，从而建立更加完善的学科资源。这样才能够有效的提高平台的服务水平。同时读者也能够接受更加科学合理的教育。
（四）加强各方面合作，充分利用现有资源
在线信息素质教育与传统的教育方式有着明显的区别，在线信息素质教育能够打破时间和空间的局限。根据这个特点，各大高校在发展在线信息素质教育的过程中可以加强各方面之间的合作，并且充分利用现有的资源，将资源进行充分的整合，使在线信息素质教育真正实现明确分工，建设共享。
三、结束语
综上所述，虽然我国高校在线信息素质教育在发展的过程中取得了一定的成绩，但是仍然存在许多不足之处。只有对问题进行不断的解决才能够更好的发展高校在线信息素质教育。在具体的发展过程中应该建立一个完善的在线信息素质教育平台，并且不断丰富教育方式，让读者在接受教育的过程中能够有良好的教育体验感，从而促进自身得到更好的发展。
参考文献
[1]郑燕.我国高校图书馆信息素质教育现状调查研究[J].湖北第二师范学院学报，2015，32（02）：63-67.
[2]王丽娟.天津市高校图书馆在线信息素质教育现状调查与分析——以天津市为例[J].晋图学刊，2013（Z1）：61-65.
[3]陈晨.天津高校图书馆联盟在线信息素质合作教育模式研究[D].天津师范大学，2013.