加拿大与枫叶

来源 :中学生英语:少儿双语画刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:john0620
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当我们想到加拿大的时候就会想到枫叶。加拿大被称为“枫叶国”,加拿大人十分喜爱枫叶,他们把枫叶当做国宝。
其他文献
中学英语课程改革的重点是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法,发展学生的综合语言运用能力。"师生互动"教学法正好能更好地贯彻新课程标准。
期刊
【摘 要】 随着英语高效课堂的推进,新课标所提出的“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都要突出了以学生为主体的思想”,新课标注重了每个学生的个体差异,以学生学有所成,充分发展为目的。  【关键词】 分层教学 英语教学 高中英语  英语教学中的分层次教学,就是要求教师充分考虑到学生中存在的差异性,按学生不同的学习能力,不同的学习水平,采取
【摘 要】 阅读理解是英语知识综合运用的体现,在中学英语教学中占有相当的比例。教师可以把图式理论和英语阅读教学相联系,帮助学生运用正确的阅读方法提高阅读能力。  【关键词】 英语教学 图式理论 阅读方法  俗话说,“得民心者得天下”。然而,在许多渴望高考英语成绩获得高分的学生口中,这句话却变成了“得阅读者得天下”。的确,在高考英语试题中,阅读理解占据了很大分值。而阅读高分的获得,仅靠沉浸在阅读理解
【摘 要】 本文就当前英语听力课存在的问题,提出提高英语听力课的教学的策略。  【关键词】 英语听力 教学问题 策略  随着新课程改革的实施,听力成为高考考查的一部分。要求高中英语教师突破阻碍学生提高听力的障碍,应运合作探究的学习方式,培养学生的语言综合运用能力。然而,在实际教学工作中,作为一线教师,笔者发现在学生听力能力培养方面存在着很多问题。本文就学生在听力训练方面存在的诸多实际问题,探究新课
阅读理解题型是中考试卷中重要的组成部分。提高阅读理解能力要正确处理精读与泛读的关系,要养成良好的阅读习惯,要懂一定的阅读技巧。
今年暑假,一名美国高中生塞缪尔·拉斯穆森来我家暂住。山姆(塞缪尔的昵称)今年17岁,是“美国国务院青年访学团”的成员之一。留学生办公室的老师说,这批青年访学团成员是从全