【摘 要】
：
教育改革是一项复杂的社会工程,不仅需要在思想层面上澄清改革的理念性问题,绘制改革蓝图,还需要在行动层面上明确改革的操作性问题,实现改革蓝图。在现实的教育改革中,教育
【基金项目】
：
2015年陕西师范大学教师教育研究专项资助成果（项目编号：JSJY2015J016）
论文部分内容阅读
教育改革是一项复杂的社会工程,不仅需要在思想层面上澄清改革的理念性问题,绘制改革蓝图,还需要在行动层面上明确改革的操作性问题,实现改革蓝图。在现实的教育改革中,教育专家充当＂思想者＂来绘制改革蓝图,遵从的是＂理论逻辑＂;而学校教师则扮演＂行动者＂来实现蓝图,遵从的是＂实践逻辑＂。在很大程度上,当前教育改革遭遇困境不是因为＂思想者＂绘制的蓝图不完美,也不是因为＂行动者＂的执行能力欠缺,而是犯了以＂理论逻辑＂代替＂实践逻辑＂的错误,＂思＂与＂行＂断裂,忽视了教育实践的自在逻辑。
其他文献
目的：构建针对大鼠骨桥蛋白（osteopontin,OPN）基因的小干扰RNA（microRNA,miRNA）绿色荧光蛋白表达载体,并转染大鼠原代皮肤成纤维细胞后,通过半定量RT-PCR法对其干扰效率进行鉴定,
目的：检测种植体周围炎患者龈沟液（gingival crevicular fluid，GCF）中高迁移率族蛋白B－1（high mobility groupboxl，HMGB－1）的水平，以探讨HMGB-1水平与种植体周围炎间的关系。方法：经患者
中华儿童教育社是民国时期重要的教育学术团体之一，从南京城内一幼稚教育研究会逐渐发展而来，主要得益于陈鹤琴等人的见识与努力。该社通过发行专门杂志和丛书、举办学术年会等
教师实践智慧正受到前所未有的关注,教师实践智慧的相关研究也较为丰富,但学界对教师实践智慧本质的理解却存在较大的分歧。教师实践智慧是教师的一种综合素养,它由实践伦理