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语文课堂教学是教师和学生围绕着教材这一文本进行“对话”的过程。传统的语文课堂，老师是主宰，学生只是可怜的倾听者，老师提出学习任务，牵着学生学习、思考。教师骨子里的权威意识、至尊地位使我们的课堂远离了对话，使师生远离了情感的交融与互通。教学中只有教师的“独白”而几乎没有学生的声音，剥夺了学生与文本、学生与教师、学生与社会的对话机会。有鉴于此，我们教师应该转变观念，更新理念，不断提高自身的综合素质。