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专业课“课程思政”实施效果如何,其重要的评价人之一就是学生。本文在所授课程《英语泛读》结课后,就“课程思政”实施情况向授课对象进行了问卷调查,调查主要内容为学生对“课程思政”这一教学改革的认可度,以及《英语泛读》实施“课程思政”对学生产生的影响等。本文根据问卷结果,对专业课“课程思政”教学改革如何实施进行了深入思考。