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新工科随着新经济和新工业的发展应运而生。积极推进新工科建设,将产业需求作为导向,对教学模式进行优化是当前高等教育改革的重要内容。通过分析传统教学模式,结合翻转式教学、OBE式教学、项目式教学对当前车辆工程专业的课程设置提出改善建议,并进一步提出了多元化教学模式,为新工科背景下工程科技人才培养提供了思路。