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师源性互动是小学语文课堂互动的主要形式,从＂启动＂＂管理＂＂结论＂的过程出发,教师应从指令的形式、选择和发布中掌握有效的启动策略,采用拓展时空、丰富过程、巧抓生成的互动过程管理技巧,做到少作结论多帮助,体现出不同指令的不同取向。
师源性互动的有效策略
【摘 要】
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师源性互动是小学语文课堂互动的主要形式,从＂启动＂＂管理＂＂结论＂的过程出发,教师应从指令的形式、选择和发布中掌握有效的启动策略,采用拓展时空、丰富过程、巧抓生成的互动过程管
【机 构】
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广元市利州区北街小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年6期
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