论文部分内容阅读
【内容摘要】物理教学作为初中阶段重要的教学内容，在其整个教学实施中，应该以科学的教学方法选择为基础，同时在教學方法的选择过程中，将创新化教学策略应用到具体的教学实践中，保障在二者的教学实践中，能够提升初中物理教学质量。鉴于此，本文针对初中物理教学方法选择与创新初探进行了研究，希望在本文的研究帮助下，能够为初中物理教学方法选择与创新策略应用提供参考。
【关键词】初中物理 教学方法 选择创新
前言
随着我国初中物理教育改革工作实施，针对学生教学方法应用提出了新的要求，在整个学生教育工作引导中，应该以学生为主体。充分发扬学生在课堂教育中的能动性，这样才能保障在学生主观能动性的发挥过程中，将物理学习质量提升。同时为了实现初中物理教学质量提升，还应该按照其教学工作实践中的要求，将教学方法创新，保障在教学方法创新实施中，能够为初中物理教学质量提升奠定基础。
一、初中物理教学方法选择创新的必要性
在我国当前初中物理教学工作实践中，由于其整个教学工作实施中的方法选择出现了改变，为了能够更好的实现初中物理教学质量，应该按照其教学工作实施中的要求，对教学方法选择。同时为了提升初中物理教学质量，应该在现有的学生教育工作实施中，将教学方法创新，保障在教学方法创新实施中，能够为整体的学生教育质量优化奠定基础。由此可见，在我国当前初中物理教学工作实践中，科学选择教学方法，结合创新教学策略实施是非常有必要的。
二、初中物理教学方法选择
1.课堂以学生为主体
初中物理教学工作实施中，为了提升整体的教学质量，应该科学的选择教学方法，而以学生为主体是当前我国初中物理教学改革实施中的重要性教学方法之一。只有在整个学生教育工作开展中，重视起学生的主体地位，这样才能提升初中物理教学工作开展中的学生能动性。尤其是在我国当前初中物理教学工作开展中，由于素质教学的引导，使整体教学方向出现了转变，要想科学的促进初中物理教学质量，必须要针对教学工作实施中的学生主体地位构建，保障在学生主体地位的构建过程中，能够设计出符合学生知识获取需求的方法，进而提升初中物理教学质量。
2. 课堂教学要科学
初中物理教学工作实施中，为了提升教学质量，教师在教学方法的选择上应该科学分析，这样才能保障在教学实施中，能够为整体的教学质量提升奠定基础。作为初中物理教师，在现有的学生教育工作引导中，应该按照其整个教育工作布置中的要求，将课堂教学中的实验分析及对比探究工作落实，这样才能保障在初中物理教学实践中，能够按照其教学中的要求，将学生教学质量提升。作为初中物理教师，在整个教育工作引导中，应该科学的设计课堂教学实验，确保教学实验的设计能够符合学生的认知接受需求，这样才能提升学生的物理学习成绩[1]。
三、初中物理教学方法创新
1.引入情境教学法
情境教学法也是初中物理教学工作实践中的重要性创新方法之一，要想提升初中物理教育质量，必须要在现有的学生教育工作实施中，将情境教学法落实。也就是在初中物理教学工作实施中，按照物理教学中的要求，及时的去设计相应的教学情境，保障学生在接触教学情境的同时，能够按照初中物理教育中的要求，进行相应的教学转变。例如，针对初中物理教学中的力学知识传达过程中，教师可以通过教学情境设计，将整个力学的演示过程向学生传授，保障学生在接触到相应的力学知识传授后，能够明确力学知识传授中的相应关系变化，进而能够加深学生对物理力学知识的学习印象[2]。
2.深入探究式学习
深入探究式学习也是在现阶段我国初中物理教学工作实施中较为常用的一种教学创新方法，在其整个教学方法创新实施中，应该按照初中物理教学工作实施中的要求，将现有教学知识点整合，保障在知识点的整合过程中，能够为初中物理教学质量提升奠定基础。总的来说，初中物理教学工作实践中，涉及到的物理知识主要以声学、力学、光学和基本物理现象为主，针对每一种知识点教师在教学过程中，可以让学生深入的去探究，通过查找资料等形式，将现有的物理知识点扩充，从而在扩充物理知识点过程中，提升学生的物理学习兴趣[3]。
3. 培养学生独立思考
学生独立思考能力的培养也是初中物理教学工作实践中较为重要的一种创新教学方法，只有按照初中物理教学工作实践中的要求，将学生独立思考能力培养，这样才能实现整个初中物理教学工作质量提升。作为初中物理教师，在现有学生教育工作实践中，应该按照其整个学生教育工作引导中的需求，将学生独立思考能力培养工作落实。通过科学的设计课件，让学生在学习过程中，能够主动的去解决和探索问题，从而实现整个初中物理教学工作实践的创新化发展，促进学生的整体性学习积极性提升。同时还能按照初中物理教学工作实施中的要求，去布置对应的教学工作，提升初中物理教学质量。
结语
综上所述，在初中物理教学方法选择及创新过程中，应该以学生为主体，同时在课堂教学方法的设置上应该科学分析，这样才能保障在教学方法的选择上，能够为初中物理教学质量提升奠定基础。同时还应该按照现阶段初中物理教学实践中的要求，进行教学创新，如引入情境教学法、深入探究式学习和培养学生独立思考等。只有保障了教学方法的选择与创新教学的科学，这样才能提升初中物理教学质量。
【参考文献】
[1]马秋良.基于素质教育理念的初中物理教学方法的选择及其创新探索[J].读天下，2017，36（5）：125-129.
[2]韩士鼎.基于素质教育理念的初中物理教学方法选择与创新研究[J].文理导航（中旬），2016，36（9）：156-157.
[3]杜景林.初中物理教学方法选择与创新探究[J].教育现代化：电子版，2016，32（22）：0091.
（作者单位：通化市通化县第八中学）
【关键词】初中物理 教学方法 选择创新
前言
随着我国初中物理教育改革工作实施，针对学生教学方法应用提出了新的要求，在整个学生教育工作引导中，应该以学生为主体。充分发扬学生在课堂教育中的能动性，这样才能保障在学生主观能动性的发挥过程中，将物理学习质量提升。同时为了实现初中物理教学质量提升，还应该按照其教学工作实践中的要求，将教学方法创新，保障在教学方法创新实施中，能够为初中物理教学质量提升奠定基础。
一、初中物理教学方法选择创新的必要性
在我国当前初中物理教学工作实践中，由于其整个教学工作实施中的方法选择出现了改变，为了能够更好的实现初中物理教学质量，应该按照其教学工作实施中的要求，对教学方法选择。同时为了提升初中物理教学质量，应该在现有的学生教育工作实施中，将教学方法创新，保障在教学方法创新实施中，能够为整体的学生教育质量优化奠定基础。由此可见，在我国当前初中物理教学工作实践中，科学选择教学方法，结合创新教学策略实施是非常有必要的。
二、初中物理教学方法选择
1.课堂以学生为主体
初中物理教学工作实施中，为了提升整体的教学质量，应该科学的选择教学方法，而以学生为主体是当前我国初中物理教学改革实施中的重要性教学方法之一。只有在整个学生教育工作开展中，重视起学生的主体地位，这样才能提升初中物理教学工作开展中的学生能动性。尤其是在我国当前初中物理教学工作开展中，由于素质教学的引导，使整体教学方向出现了转变，要想科学的促进初中物理教学质量，必须要针对教学工作实施中的学生主体地位构建，保障在学生主体地位的构建过程中，能够设计出符合学生知识获取需求的方法，进而提升初中物理教学质量。
2. 课堂教学要科学
初中物理教学工作实施中，为了提升教学质量，教师在教学方法的选择上应该科学分析，这样才能保障在教学实施中，能够为整体的教学质量提升奠定基础。作为初中物理教师，在现有的学生教育工作引导中，应该按照其整个教育工作布置中的要求，将课堂教学中的实验分析及对比探究工作落实，这样才能保障在初中物理教学实践中，能够按照其教学中的要求，将学生教学质量提升。作为初中物理教师，在整个教育工作引导中，应该科学的设计课堂教学实验，确保教学实验的设计能够符合学生的认知接受需求，这样才能提升学生的物理学习成绩[1]。
三、初中物理教学方法创新
1.引入情境教学法
情境教学法也是初中物理教学工作实践中的重要性创新方法之一，要想提升初中物理教育质量，必须要在现有的学生教育工作实施中，将情境教学法落实。也就是在初中物理教学工作实施中，按照物理教学中的要求，及时的去设计相应的教学情境，保障学生在接触教学情境的同时，能够按照初中物理教育中的要求，进行相应的教学转变。例如，针对初中物理教学中的力学知识传达过程中，教师可以通过教学情境设计，将整个力学的演示过程向学生传授，保障学生在接触到相应的力学知识传授后，能够明确力学知识传授中的相应关系变化，进而能够加深学生对物理力学知识的学习印象[2]。
2.深入探究式学习
深入探究式学习也是在现阶段我国初中物理教学工作实施中较为常用的一种教学创新方法，在其整个教学方法创新实施中，应该按照初中物理教学工作实施中的要求，将现有教学知识点整合，保障在知识点的整合过程中，能够为初中物理教学质量提升奠定基础。总的来说，初中物理教学工作实践中，涉及到的物理知识主要以声学、力学、光学和基本物理现象为主，针对每一种知识点教师在教学过程中，可以让学生深入的去探究，通过查找资料等形式，将现有的物理知识点扩充，从而在扩充物理知识点过程中，提升学生的物理学习兴趣[3]。
3. 培养学生独立思考
学生独立思考能力的培养也是初中物理教学工作实践中较为重要的一种创新教学方法，只有按照初中物理教学工作实践中的要求，将学生独立思考能力培养，这样才能实现整个初中物理教学工作质量提升。作为初中物理教师，在现有学生教育工作实践中，应该按照其整个学生教育工作引导中的需求，将学生独立思考能力培养工作落实。通过科学的设计课件，让学生在学习过程中，能够主动的去解决和探索问题，从而实现整个初中物理教学工作实践的创新化发展，促进学生的整体性学习积极性提升。同时还能按照初中物理教学工作实施中的要求，去布置对应的教学工作，提升初中物理教学质量。
结语
综上所述，在初中物理教学方法选择及创新过程中，应该以学生为主体，同时在课堂教学方法的设置上应该科学分析，这样才能保障在教学方法的选择上，能够为初中物理教学质量提升奠定基础。同时还应该按照现阶段初中物理教学实践中的要求，进行教学创新，如引入情境教学法、深入探究式学习和培养学生独立思考等。只有保障了教学方法的选择与创新教学的科学，这样才能提升初中物理教学质量。
【参考文献】
[1]马秋良.基于素质教育理念的初中物理教学方法的选择及其创新探索[J].读天下，2017，36（5）：125-129.
[2]韩士鼎.基于素质教育理念的初中物理教学方法选择与创新研究[J].文理导航（中旬），2016，36（9）：156-157.
[3]杜景林.初中物理教学方法选择与创新探究[J].教育现代化：电子版，2016，32（22）：0091.
（作者单位：通化市通化县第八中学）