论文部分内容阅读
目的探讨放疗科护理带教中应用问题式学习教学法联合案例分析的效果。方法选取2018年3月—2019年10月该院放疗科的80名护生实习,采用随机数字表法分为研究组和对照组,各40名实习生,对照组实习生采用传统教学模式,研究组实习生采用问题式学习教学法联合案例分析模式,对比两组实习生综合考核成绩以及实习护生工作能力。结果研究组理论知识考核成绩(93.64±3.27)分和临床技能考核成绩(94.71±3.52)分高于对照组,差异有统计学意义(t=15.737、15.703,P<0.05)