论文部分内容阅读
目的探讨应用健康教育路径表对结肠造口患者进行健康教育对其自我效能的影响。方法选取在本院住院并进行结肠造口护理的患者300例．随机分两组，对照组给予传统健康教育模式，观察组按照健康教育路径表对患者进行健康教育，干预前后采用自我效能量表对患者进行评估。结果干预后观察组患者的自我效能评分显著优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．051。结论采用健康教育路径表对结肠造口患者实施健康教育可显著提高患者的自我护理能力和生活质量，是一种切实可行的健康教育模式。