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对遵义医学院珠海校区2013级和2015级临床医学系学生发放调查问卷，统计分析比较高年级和低年级临床医学生对PBL接受程度的差异。结果：高年级学生对于PBL接受度明显高于低年级学生；大多数被调查者认为PBL增加了学习工作量和学习压力，应该在大学三年级以后开展。结论：PBL教学法不适用于低年级临床医学生课程。