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多媒体技术在大学英语课堂中的应用越来越普遍.但也便随着出现一些问题.其中一个很突出的问题就是信息量过多,给学生造成了不必要的认知负荷.本文就以多媒体学习认知理论为依据,分析了实际的多媒体大学英语课堂中在学习材料的呈现方面出现的信息量过多的表现形式,并提出了相应的对策.
关于大学英语多媒体教学中信息量过多的研究
【摘 要】
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多媒体技术在大学英语课堂中的应用越来越普遍.但也便随着出现一些问题.其中一个很突出的问题就是信息量过多,给学生造成了不必要的认知负荷.本文就以多媒体学习认知理论为依
【机 构】
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郑州大学升达经贸管理学院,河南郑州,451191
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2010年23期
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