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基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式,其核心内容是“以学生为中心,教师为引导”,将其应用到中医临床学科的教学中,主要培养学生自主学习的能力,以及学生自主的批判性思维。PBL教学团队的建设,不仅能够实现中医临床课程充分的交叉融合,同时也能提升学生的沟通能力。文中贵州中医药大学第一附属医院自2015年开始建立基于中医临床学科的PBL教学团队,目前已初具规模。