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随着互联网的普及,基于数字化学习的混合式教学改革如火如荼,以具体课程的混合式教学改革为切入点,尝试将理论与教学实践相结合,充分发挥线上线下学习优势,通过自学导引、课堂深化、巩固拓展等一系列教学实施,实现"线上线下、学训合一"的教学模式,整合教学资源,提升教学效果。
高职院校商科专业混合式教学模式设计与实践——以“国际贸易实务”课程为例
【摘 要】
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随着互联网的普及,基于数字化学习的混合式教学改革如火如荼,以具体课程的混合式教学改革为切入点,尝试将理论与教学实践相结合,充分发挥线上线下学习优势,通过自学导引、课
【机 构】
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山东外贸职业学院
【出 处】
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高等职业教育(天津职业大学学报)
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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2017年度山东省职业教育教学改革研究课题“‘互联网+’背景下高职院校商科专业混合式教学模式设计与实践”(2017642;主持人:程炜杰);2017年度山东省教育科学“十三五”规划课题“数字化环境下混合式学习对高职教学效能影响的实证研究”(BYD2017004;主持人:程炜杰)的研究成果
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