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高职学生的道德失范严重，主要是文化多元化所带来的不同道德意识冲突、国内各种不良道德现象的消极影响、道德教育评价体系缺乏、教育目的“功利化”严重、教育价值取向迷茫等社会原因引起的。应该通过增强高职院校德育的实践性，采取多学科渗透德育教学的方法，优化道德教育环境，建立知行统一的道德评价机制来纠正和预防高职学生的道德失范。