【摘 要】
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本文从利用数学知识的“残缺”、数学题的“残缺”、数学史上的“残缺”三个方面阐述在教学中如何利用数学中的残缺美来激发学生的学习兴趣,训练学生的思维能力,培养学生的道
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本文从利用数学知识的“残缺”、数学题的“残缺”、数学史上的“残缺”三个方面阐述在教学中如何利用数学中的残缺美来激发学生的学习兴趣,训练学生的思维能力,培养学生的道德品质,让数学中的“维纳斯”绽放光彩.
This article elaborates how to use the imperfect beauty in mathematics to stimulate students’ interest in learning from the aspects of “incompleteness” of mathematical knowledge, “incompleteness” of mathematical problems, and “incompleteness” in mathematical history. Train students ’ability to think and cultivate students’ moral qualities so that “Venus ” in mathematics will bloom.
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