【摘 要】
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<正>选修模块《〈论语〉选读》的教学容易机械化、教条化,笔者在教学实践基础上不断反思、总结,梳理了几点粗浅的教学感受。概括来说,就是基于学生的具体学情与心理,用"意趣"
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<正>选修模块《〈论语〉选读》的教学容易机械化、教条化,笔者在教学实践基础上不断反思、总结,梳理了几点粗浅的教学感受。概括来说,就是基于学生的具体学情与心理,用"意趣"勾起学生兴趣,用"情趣"拉近与圣人距离,用"理趣"丰富学生思想。一、反思:寻找《论语》课堂趣味的起点为什么面对妙趣横生的《论语》,学生竟然觉得索然无味?为什么面对嬉笑怒骂的孔子,学生只能把他当作高高在上的圣人,而不能亲近?为什么面对如此丰富多彩的《论语》课文,我们只作教条式的
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