【摘 要】
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<正> 教育教学的最佳效果是达到"不教而教"的理想境界,即教师有计划地通过一定的教育教学过程,运用一定的方式方法,最大限度地实现由学生的被动学习向主动学习的转变,让学生
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<正> 教育教学的最佳效果是达到"不教而教"的理想境界,即教师有计划地通过一定的教育教学过程,运用一定的方式方法,最大限度地实现由学生的被动学习向主动学习的转变,让学生学会主动学习。这种学习是个体在一定的动机水平、情绪倾向等心理因素的作用下,对学习内容的自觉感知、理解、熟练掌握的过程。其中个体的心理因素不仅决定其能否进行自觉的学习,而且在学习过程中还起着定向、强化作用,这种心理因素就是心态。任何一位教师要成功地使学生学会主动学习、步入"不教而教"的理想境界,都不可不研究——调整学生心态,使学
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